中班教案（汇总9篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1一、目标：
1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鲜、洗净的水果。
2、了解健康的饮食常识。
二、准备：故事课件，电脑，电视机。
三、过程：
一、故事导入课题，引起幼儿兴趣。
师：“今天老师请来了一个客人，看看是谁？”
幼：“小猴子。”师：“夏天到了，天气越来越热了，小猴子最爱吃的东西就是水果了。小朋友们，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果？”
幼1：“我喜欢吃西瓜。”幼2：“我要吃草莓。”师：“那吃了水果后感觉怎么样？”幼：“饱饱的，很甜。”
师：“可是小猴吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎么回事？”（教师边演示课件，边完整的讲述故事）
师：“小猴子买回了哪些水果？买了这么多，它能吃完吗？吃不完怎么办？”幼1：“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”
幼2：“这么多吃不完。”幼3：“就放在桌子上了。”师：“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢？”
幼1：“吃了很多的水果了。”幼2：“吃的水果是坏了的水果。”幼3：“小猴子没有洗干净水果就吃下去了。”
二、听听博士爷爷的建议。师：“肚子疼了，到底是为什么呢？我们听听博士爷爷怎么说的吧。”（像小猴这样一下吃这么多的水果，会把我们的胃撑坏的，肚子肯定会不舒服，吃得太多、太杂还会影响消化功能，而且小猴吃的水果有的已经腐烂，不新鲜了，洗都没洗就吃，当然要肚子疼啦！）
师：“下次吃水果时我们要记住不要买太多了，否则就不新鲜了，容易坏掉，而且吃之前一定要洗干净，放在冰箱里的也不能拿出来就马上吃，一次吃的.品种不能多，不然要肚子疼的。”师：“记住博士爷爷的话了吗？”
三、送给小猴的话。
师：“可小猴子还知道这些，你们谁能讲讲，告诉它？”（引导幼儿说一说，强化幼儿记忆）
师：“谢谢小朋友们能告诉它这些知识，很有用，以后它会记住的，现在它要休息一下了，我们和小猴子再见吧。”
中班教案 篇2活动目标：
1.通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。
2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。
活动准备：
1. 刷笔每人一支。
2. 渐变颜料每组一份。
3. 背景图一张。
4. 教学PPT。
5. 场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。
6. 玩过躲猫猫的`游戏。
活动过程：
1. 播放《碧波摇篮曲》，创设情境。
播放《碧波摇篮曲》。
师点击PPT播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。
师点击PPT播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。
2. 个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。
3. 幼儿分组刷色，教师巡回指导。
4. 展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。
（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。
（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。
（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。
5. 欣赏刷画，了解水油分离。
师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让XX老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。
中班教案 篇3活动目标：
1、认识脚踏车的外形和特征，了解脚踏车的用途。
2、学会仔细观察脚踏车，并用清楚的语言描述脚踏车的外形特征。
3、通过认识脚踏车，让幼儿树立初步的环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
脚踏车实物、脚踏车的图片、幼儿画册、拼图。
活动过程：
1、看图片，引起兴趣。
（1）教师：图片上你看到了什么？
（2脚踏车是什么样的？
2、观察脚踏车。
（1）我们平时见到的车和脚踏车有什么不同？
（2）脚踏车由哪几部分组成？
（3）脚踏车各部件有什么用？
（4）为什么叫脚踏车？
在问题的过程中分别出示相应的图片，供幼儿了解。
3、幼儿看画册。
（1）画册中你看到了什么？他们各有什么作用？
（2）教育幼儿保护我们的环境。
4、操作活动：拼插脚踏车
活动反思
整堂课上得比较轻松，孩子们也积极参与，课堂秩序挺好，就是幼儿的拼插活动当堂完成有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子，都能积极回答老师的问题，积极性很高。其实他们平时捣乱只是想引起老师和同伴们的注意，只要你给予他适当的关注，他们就会是一个好孩子，例如：当我请幼儿亲自感受脚踏车时，那些平时很调皮的孩子也很想操作，我若是对他们视而不见，他们便会大声喧哗或是到处乱走自顾自的，而当我请他们操作之后，他们便会很安静认真的继续听课。这节课欠缺考虑的地方是：我用纸卡拼插脚踏车模具时，模具零件上都有数字，操作前我没有和幼儿讲清楚数的`一一对应，幼儿对纸卡的使用并不熟练，无法快速的将各零部件拼接在一起，导致这个活动环节浪费了很多时间。操作活动的难度有点大，大部分幼儿不能短时间内自己完成任务，我觉得目标在这节活动中定的偏高，如果放在课后的活动中或区角中让幼儿慢慢完成效果会比这里好很多。在今后的活动设计中，我会更加注重幼儿的实际，设计出更符合幼儿特点和能力的活动，让幼儿在快乐中学习。
中班教案 篇4活动目标：
1、学习序数1"10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：
自己确定方向并能准确找出位置。
活 ……此处隐藏685个字……动过程：
一、活动准备，自由练习弹跳动作
1、听音乐，师幼一起做热身运动。
小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的.真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？
3、集体练习，要求跳时。
两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
二、游戏：“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组，开展游戏。
那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
看看谁能种出美丽的鲜花？
3、第二次游戏
三、结束活动：
幼儿收拾场地，做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。
小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。
中班教案 篇7活动目标：
1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。
2. 锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1. 作品范例。
2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
活动过程：
1. 出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。
2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。
3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。
4. 幼儿互相欣赏作品。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的`发展，对周围的事物都有了较好的认识。
中班教案 篇8一、活动目标
1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。
2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3．懂得“美”与“丑”的含义。
二、活动准备
1．活动前让幼儿对各种手势有一定的`认识，如：鹅、鸭等。
2．制作投影（手势图）。
三、活动过程
（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。
1．这是什么？（小手）
2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话”，能讲话的小手，我们说它是“手势”（丰富词汇“手势”）。
3．这些都是我们常见的“手势”（指投影），你们知道这些手势是什么意思吗？例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来。
（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力。
1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样。
2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手势像什么？（房顶、山峰、火箭……）教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……）
（三）看手势编故事。
1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看。
2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”（石头），美天鹅倒在“拳头”旁边。
3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论。如：“美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎么样？为什么会这样？”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。
4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼儿今后多创编手势故事。
四、各领域渗透
科学：认识各种手势。
健康：体育活动手影游戏。
艺术：手势舞。
五、生活中渗透利用进餐前后的时间，鼓励幼儿创编手势动作。
六、环境中渗透让幼儿画手掌画，布置活动室。
七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，并说明含义，让孩子学会一定的手势。
八、活动评价
中班教案 篇9一、活动目标
1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。
2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。
3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。
二、活动准备
1、黄豆、葵花籽。
2、胶水或胶棒。
3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。
4、事先做好的作品一幅
5、小鸡图片
三、活动过程
(一)导入部分
1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。
2、教师出示制作好的作品，让幼儿观察它是什么，是怎么做的`，引入种子贴画的主题。
(二)基本部分
1、教师示范用种子粘贴小鸡。
2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。
3、在圆圈内涂上胶水。
4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。
5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。
6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。
7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧”。
8、教师为幼儿材料，幼儿自己制作小鸡吃食。(教师巡视指导)
(三)结束部分
请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同欣赏，看谁做得好。
四、活动延伸与拓展
1、教师建议幼儿将作品带回家给父母欣赏。
2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。
