中班教案

中班教案[合集9篇]

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目的:

1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序，中班数学:奇妙的小书。

2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。

教学准备:

1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。

2、教师自制图书5本。

教学过程:

一、作品示范。

师:今天，杨老师带来了几本奇妙的书，你们想看吗 ?(出示第一本书，看封面)，你们能从封面中猜出里面的内容吗?

打开书，观察里面的内容，找出其中的规律，幼儿教案《中班数学:奇妙的小书》。

师小结:糖果是从少到多排的。

(出示第二本书，看封面5---1)，猜猜里面的内容。

观察里面的`内容，找出其中的规律。

师小结:这本书是从多到少排的。

(出示第三本书) :这本书没有封面，看看里面的内容，我们也来设计封面。

打开，得出规律并记录封面。

师小结:今天，杨老师带来了许多书，身里面的内容看上去又整齐又清楚，这是从少到多排的；这是从多到少排的；而且还有许多的排法(出示另外两本书)，可以从小到大排列；从长到短排列，多好看呀，你们想不想也来做奇妙的书呢?

二、幼儿讨论，制作图书。

师:如果你们要编一本小书，想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。

三、幼儿相互欣赏。

欣赏自己和他人的作品，告诉对方我的书是怎样排列的。

活动目标：

1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿

2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯

3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣

活动准备：

1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程：

一、音乐游戏(牙齿找好朋友)

1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;

2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作

1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作：

一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)

四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)

五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)

3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三.表演：刷牙歌

1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

四、延伸活动

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

活动反思：

本次活动的亮点：

一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发他们在与材料的互动中进行探索学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼儿的创造力、观察力、想象力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。

二、充分体现幼儿的自主性。

教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境，充分尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的`不同表现，能给予不同的幼儿不同的成功体验，活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。

三、实现五大领域的整合。

首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。

活动中不足之处：

受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

活动目标

1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。

3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。

活动准备

已学会踵趾步。

活动过程

1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？

2、学习摘果子的动作。

（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。

（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

3、学习舞 ……此处隐藏3136个字……秋天来了，菊花开了。叶子黄了，一片片从树上落下来，地里的庄稼、果园里的果子都成熟了，真是一个丰收的季节呀。

4、秋天娃娃玩累了，也回家了。四季妈妈又会让谁出来玩呢？（冬天）秋天过去了。冬天来了，你眼里的冬天是怎么样子的'？

个别提问后小结：冬天到了，树上变得光秃秃的，小朋友穿上厚厚的棉袄在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真开心。

冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又开始了，四季妈妈又让春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四个娃娃就这样循环反复交替着。

二、尝试创编游戏儿歌。

1、教师：有一天，这四个娃娃聚在一起做游戏，小朋友看看它们在做什么游戏？

（教师出示娃娃握握手的画面）问：他们在做什么游戏？（握握手）它们是怎样握握的呢？谁最先出来？（春天）春天握着谁的手？（夏天），你能把这句话说完整来吗？谁能接着往下说？

2、冬天娃娃会握谁的手？（春天）为什么？（冬天过去了，新的一年又开始了，春天又来了，所以冬天握着春天的手）。

3、这四个娃娃一遍跳一边说：“我们相互握握手，大家都是好朋友。”小朋友一起把四个娃娃游戏的儿歌念一遍吧！看谁最能干，念得最好听。

三、幼儿游戏

1、师：小朋友们想玩握握手的游戏吗？老师这里有四个娃娃的头饰，它们分别是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戏怎么玩呢？老师请三个坐好的小朋友上来分别扮演这几个娃娃，游戏开始，小朋友先在自己的位置上看看自己是哪个娃娃然后把头饰戴好，再请春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四个娃娃按春、夏、秋、冬的顺序站成一个圆圈，最后全班的小朋友一起念儿歌，圈上的幼儿根据儿歌内容进行游戏。

2、组织幼儿进行游戏。

3、活动结束。

活动目标：

1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形

2、培养幼儿的动手能力，激发幼儿对图形的兴趣。

活动准备：

1、课件

2、各种图形的卡片若干，人手都有。

活动过程：

一、律动：小花猫发高烧

二、复习认识的图形

1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗？去小花猫家的路和我们的不一样，让我们一起看一看它是由什么组成的？（出示课件）

2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的？幼儿根据经验自由讲述。教师小结：正方形特征,四条边相等，四个角一样大。

3、这是什么形？谁能说说长方形的特征？

4、这是什么形？圆形有什么特征？

5、这是什么形？三角形有什么特征？

三、学习新知

1、你们都说对了，看我们到哪了？课件（小花猫的家）你们看到了什么？（房子）小花猫家的房子是用什么做的？（图形）你们都发现了什么图形？幼儿自由讲述。

2、还有一个图形是我们以前没见过的，谁知道它叫什么名字？它叫梯形。这个梯形呢，两个对边相等，两个相邻角一样大。老师告诉你们，梯形呀也有不是这样的'，它还有许多种，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，还有什么样的梯形，明天来告诉老师，好吗？

3、我们又认识了一个图形，小朋友观察一下梯形，谁能想出来梯形是怎么变出来的？（课件）

4、我们在去小花猫家的过程中遇见了这么多图形，你们能不能快速叫出他们的名字？看课件，请幼儿快速说出课件中的名字。

四、利用经验幼儿自由拼摆个种图案

1、小朋友在生活中见过这样的图形吗？你见过什么东西象这些图形？（课件参考）

2、小朋友想了这么多，可是小花猫都着急了，说，小朋友你们来给我过生日，给我准备礼物了吗？老师为你们准备了一些图片，我们来摆出好的东西送给小花猫。（幼儿动手操作）

3、你们的礼物都准备好了吗？那我们一起去送给小花猫吧！！

随音乐离开活动室。

活动目标

在表演中，体验不开心如何转化为开心。尝试并乐意进行童话剧表演。

活动准备彩色皱纸，亮光纸,卡纸等装饰材料。

活动过程

交流讨论。

——我么知道了开心是怎么样的，不开心又是怎么样的。我们把上次学的故事表演出来。

——你想扮演哪个角色？怎么装扮自己才像这个角色？表演时做什么动作？表现出什么表情？说什么话？（教师根据角色的特点有选择地提问）

——重点讨论不开心小树怎么表演。

角色装扮。

——幼儿选择材料装扮自己，教师在幼儿有困难的时候给予适宜的帮助。

——装扮好后，设计表演动作。

尝试表演。

——全班幼儿合作表演。根据幼儿意愿，有些角色可由多名幼儿扮演。教师帮助幼儿明确什么时候出场，并指导幼儿熟悉动作，表情，对话。

——集体表演故事一遍。（教师旁白）

建议

在区角中放上装饰的材料，引导幼儿变换角色表演。

幼儿在装扮自己的.过程中，会遇到困难，如大家都开始制作了有些幼儿还在各种材料前犹豫，不知道如何下手。这时教师应该 给予适宜的帮助，从角色的特点入手，和孩子一起商量选择什么 材料，怎么样装饰，帮助他根据角色特点来设计。

活动结束：

小朋友一起探讨。

【活动目标】

1、根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊身上。

2、想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼的快乐。

【活动准备】

1、课件《美羊羊的新衣》；

2、棉花、红黄蓝颜料、胶水；

3、小羊图。

【活动过程】

一、讲故事《美羊羊的新衣》。

二、提问：

1、慢羊羊送了一件怎么样的衣服？故事里是怎么形容它的`？

2、你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的？为美羊羊做新衣。

三、幼儿操作：

1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？（教师出示示范图）

2、幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。

3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗？

教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。

4、幼儿动手操作。

四、教师继续讲解。

灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？

五、会变颜色的衣服。

1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧！

2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里？

六、尝试再次操作。

师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来！

师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和朋友一起做游戏好吗？