小学篮球教案精选（15篇）
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小学篮球教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学篮球教案1一、设计指导思想：
根据六年级新课改精神，结合我校具体情况，小学阶段的教学逐渐重视团队合作意识，所以，本课篮球选项教学依据教学进度，第二学时“原地双手传、接球技术”和传球接力游戏作为学习内容。篮球的最大魅力在于团队配合与个人技术的结合，传球则是联系团队与个人的唯一有效手段。所以，传接球的重要性不言而喻，同时进行传接球的教学也能让学生意识到团队的重要性。
二、学情分析：
本次课的授课班级为六年级，学生共62人，其中男31人，女31人，本次授课对象为大多数基础不扎实、甚至没有基础。这给教学造成了较大的难度。通过本次的教学，力求让学生了解篮球运动中，熟悉球性的几种练习方法，基本掌握双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上、传授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的传接球技术，为今后的进一步学习打好基础。
三、教学目标：
认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的'运用。
技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。
情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
四、教学重点和难点：
教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
教学难点：全身协调配合和手对球的控制,传、接球时身体的协调配合。
五、教学过程：
（一）开始部分：
集合，整队，清点人数，师生问好。
（二）准备部分：
（1）慢跑热身。
（2）活动身体各部分的关节。
（3）游戏。
（三）基本部分：
1、分组运球比赛。
2、讲解原地双手胸前传、接球要点：
（1）、传球要点：
屈肘持球于胸前，含胸收腹视前方；两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球
（2）、接球要点：
两手分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。
3、教师示范：
4、学生练习：
（1）、俩人一组互相练习传接球。
（2）、快速传接球比赛
A、看谁传得快：
比赛目的：提高学生快速传球能力。
比赛办法：
a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；
b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。
B、看谁传得准：
游戏目的：提高学生传球落点的准确性。
场地器材：每人一球，呼啦圈4个。
比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，穿越呼啦圈多的组没奖励，少的奖励俯卧撑或下蹲。
六、教学特点：
本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。
教法：通过教师的启发、诱导、示范、讲练结合以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。
学法：采用模仿法、合作学习法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。
教师示范，边示范边提示让学生做模仿练习，使学生身体各部分得到充分活动，并掌握动作。
双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
上下抛接球游戏（双手抛球，蹲下，接球；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。原地高、低运球练习。
教学评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
3、学习尝试
教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。
4、合作探究
提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：
(1)接球时手形不正确，无缓冲动作；
（2）传不准，传出的球无力量；
（3）肘关节外张；
（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
5、创新拓展
（1）快速传接球比赛
游戏目的：提高学生快速传、接球能力。
比赛办法：
A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；
B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。
（2）看谁传得准
游戏目的：提高学生传球落点的准确性。
场地器材：每人一球，呼啦圈4个。
比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选星级球队，获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶（比三组）。
（3）运球接传球比赛
游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力
规则：
（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。
（2）运、传或接球失误，由失误 ……此处隐藏11552个字……掌成勺形，手指自然分开，右臂向来球的`方向伸去。当手指触球时，手臂顺势将球向后下引，左手立即握球，双手将球握于胸腹之间，保持基本持球姿势。
三、单手肩上传球
单手肩上传球是篮球重常用的中远距离传球方法。单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻。
动作要领：单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣腕将球传出。
四、头上传球
可与经常看到在篮球比赛中抢到篮板球的队员用这种方式将球传给位于远处前场处于有利位置的队友。双手头上传球可以越过防守队员，并且可以传得很远。
双手从球的两侧面持球（手指尖朝上），置于头顶，肘部微屈，向传球方向跨一步的同时手腕向后转，球移至脑后，将球向前抛出，手腕向下转发力。
小学篮球教案14教学内容：
篮球运动基础知识
教学目标：
1、利用多媒体手段，学习篮球的基础知识。
2、使学生了解篮球运动的起源、历史、篮球的构造、基本技术以及篮球场和器材的规格数据。
3、通过课堂测试使学生加深记忆。
教学资源、器材：
多媒体投影仪、篮球运动相关资料、篮球
教学流程：
一、介绍学习篮球基础知识的必要性。
1、之前室外课学过篮球运动的一些技术。
2、大家还不了解篮球的基础知识。
二、NBA欣赏。
1、介绍乔丹运球过人视频片段。
2、姚明在NBA打球图片。
3、NBA全明星扣篮大赛的视频片段。
三、篮球运动的起源。
1、詹姆士·奈史密斯1891年发明的'篮球。
2、篮球发明的背景故事。
四、篮球的历史。
1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。
篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目， 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立；
1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
五、篮球的构造。
1、图片展示：内胆、缠纱、中胎、表皮。
2、介绍各部分的作用。
六、回忆篮球场上的数据指标。
1、球场。
（1）动态图片展示篮球场的构造
（2）介绍球场上各个区域的作用以及各个线的标准。
2、篮板。
篮板的高、宽以及线宽。
3、篮球架。
篮球架的高、篮筐的高度。
七、篮球的基本技术。
1、篮球的传接球技术。
（1）持球的手法。
（2）传球的手法。
（3) 投球的手法。
2、篮球的投篮技术。
（1）持球。
（2）支球。
（3）投球。 课堂小测试:
1、篮球运动是（ ）年，由( )国人 （ ）发明的。
2、篮球场地长（ ）米，宽（ ）米，中线长（ ）米
3、篮圈的高度为（ ）米，丈量时从篮圈的（ ）量起。
4、男子篮球是（ ）年、女子篮球是（ ）年被列入奥运会正式比赛项目。
5、犯规包括（）、（）、（ ）和（ ）。
6、篮球比赛分上下两半时，每半时（ ）分钟， 中间休息（ ）分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（ ）分钟。
7、NBA是（ ）国的，是（ ）年成立的。姚明曾经效力于（ ）队。 结束语: 我们一起打篮球去吧。
小学篮球教案15教学目标：
1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏;
2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的.协调性和快速反应能力;
3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。
教学重点、难点分析
重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位;
难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。
创设情境激发兴趣
一、课堂常规
1.体育委员整队、师生问好
2.宣布本课内容和学习要求
3.安排见习生
二、队列练习
1.四列横队成八列横队
2.齐步走、立定
三、和篮球交朋友
1.有序领取篮球(组长分球)
2.熟悉球性练习
3.复习原地运球
(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)
4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦
要求：积极参与、迅速进入上课状态
合理安排身体不适的见习生
报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满
有序领取篮球
听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领
在游戏中体验运球轻重快慢
掌握技能
一、直线运球
1.慢速直线运球走
2.中速直线运球跑
3.快速直线运球比赛
要领：球在线上走、人在旁边走
教学法：1.请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次
2.提高要求组织学生运球跑
3.教师及时反馈学生技术掌握情况
4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价
二、拓展“闯关”游戏
规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜
(对投篮动作不作要求)
教学法：
1.教师讲解方法并示范
2.学生分组尝试运球后投人篮
3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合
要求：注意直线运球的动作要领，主动练习
强调球在线上走、人在旁边走的要领
有层次地进行练习，有良好的合作意识
遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识
对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐
舒缓情绪
一、放松游戏
球动娃哈哈
二、结束
1.课堂小结
2.收回器材
3.师生再见
