小班社会《分享快乐》教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班社会《分享快乐》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会《分享快乐》教案1活动目标
一. 愿意积极地参与活动，体验与他人分享带来的快乐。
二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。
三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。
活动准备
一. 课件《分享真快乐》，ppt《分享真快乐》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五个，每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食，玩具或图书。 活动过程
一． 吃橘子，初步感知分享。
（1） 教师：今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃，可人这么多，橘子只有5个，怎么办呢？”
幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。
（2） 把橘子剥开，分成一瓣一瓣，师幼共同品尝。 提问：橘子是什么味道的？
我们大家一起吃橘子的心情是怎样的`？
（3） 教师表明和大家一起分享橘子的快乐。
小结：像我们今天这样，有好吃的东西，与别人一起共同享受叫“分享”。
(4)讨论：如果你有了好东西而别人没有，你会怎么做？ 我们一起来听听小兔的故事，看看他有了好东西是怎么
做的？他的心情怎么样？
二． 倾听故事，巩固感知分享。
(1) 教师绘声绘色地讲述故事，幼儿认真倾听。
(2) 提问：小兔拔了两个萝卜，在回家的路上遇到了羊妈妈
和小猪，他是怎么做的？他的心情怎样？兔妈妈为什么也很开心啊？
小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。
三． 看动画，了解可以分享的事物，巩固感知分享。
（1） 我们来看一看小动物们在分享什么？他们是怎样分享
的？
放动画，幼儿观赏。
提问：刚才小动物们分享的什么？是谁在分享？他们心情怎样？（教师演示课件帮助幼儿梳理）
我们来看看他们还分享了什么？（继续演示课件）
（2） 你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗？
四． 共同分享，体验分享的快乐。
（1） 你们都带来了好吃的东西和好玩的东西，是些什么呢？
分别自主介绍自己带来的食品或玩具。
（2） 启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊，要是每个人都
能吃到和玩到就好了。
小结：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
（3） 大家边分享边交流分享的快乐，播放幸福拍手歌。
小结：今天我们每人只带了一种食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多种不同的食品和玩到好多种玩具，分
四．请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具，结束活动。 享真快乐！
伞回家，结束活动）
小班社会《分享快乐》教案2设计意图：
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动目标：
1．理解故事内容，感受分享的乐趣。
2．初步学会与人分享事物。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程：
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1．小朋友，这是什么？
2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2．阅读PPT第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3．阅读PPT第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4．阅读PPT第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的'乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
活动反思：
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。
小班社会《分享快乐》教案3设计意图：
由于现在的孩子大多数都是独生子女，在爸爸妈妈、爷爷奶奶宠爱与娇惯下成长的，在家里个个都是小公主和小王子，认为好东西都应该是自己，缺乏分享的意识。于是，我设计了这节教学活动《分享真快乐》，通过积极参与游戏活动，体验与他人分享带来的快乐，初步懂得分享快乐的良好品质。
活动目标：
1、积极参与活动，初步认识到与人分享才会能收获快乐。
2、能主动与他人分享，体验分享带来的快乐。
活动重点：
幼儿愿意积极参与活动，体验分享带来的快乐。
活动难点：
能主动与大家分享，懂得分享快乐。
活动准备：
视频动画《爱分享的小兔子》、小兔子玩偶、一篮桔子、幼儿带来的食物、音乐《分享快乐》
活动过程：
一、开始部分
导入活动：桔 ……此处隐藏2078个字……/p>小班社会《分享快乐》教案7
活动目标： 1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。 A、小明为什么脸上笑眯眯的？ B、小明为什么高兴？ C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜欢吃的'香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 D、如果你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。 提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。 教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
B、你们吃到桔子心里怎么样？
C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三；和朋友一起分享。 活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
小班社会《分享快乐》教案8一、教学目标：
1、使幼儿认识到向别人分享快乐的重要性。
2、培养幼儿乐于分享和合作的精神。
3、通过分享快乐，提高幼儿的自我感受和自尊心。
4、用情境教学法，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容：
《分享快乐》
三、教学重点：
1、学习分享快乐的.意义及方法。
2、通过游戏、故事等形式培养幼儿乐于分享和合作的精神。
四、教学步骤：
1、引入
教师把数个让人快乐的物品放在桌子上，让幼儿猜一猜这些物品都是什么。然后用“快乐”一词领进正题，引出“分享快乐”的主题。
2、 复述故事
今天我们要学习的是《分享快乐》。你们知道什么是分享吗？小狗乐乐会分享，你们也可以学会分享。
教师根据幼儿的年龄特点复述以下故事：
春天来了，小狗乐乐很高兴，因为它可以到草地上玩耍了。小猫喵喵也来了，它带来了一个不错的球，自己玩得很开心。小狗乐乐看了，非常喜欢，于是跑过去想要跟小猫一起玩。小猫把球抱在怀里说：“球是我的，不要跟我玩。”小狗乐乐很失望，只好自己玩了。
不久，小兔子来了，它看到小狗乐乐没有玩伴，于是它跑过来说：“你好，小狗乐乐，咱们一起玩吧。这个球，我和小猫喵喵都喜欢，你也可以玩一会儿。”小狗乐乐听了，很高兴，觉得小兔子真好。于是，他们三个一起玩，分享快乐。
3、 分享物品
教师把一件小物品悄悄地递给某一位幼儿，然后叫他们把这个物品分享给其他小朋友。学生接着把物品转交给其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，这才结束。活动过程中，教师可用鼓励语言如：“你真棒！你有礼貌地分享了，朋友肯定会喜欢你的。”
4、分组游戏
分组，让幼儿分别站在两侧。每组分别有一个小球。老师计时，让两边幼儿轮流传球，看哪一组传完最快。由此让幼儿感受到组内合作对游戏成功的影响。
5、 结语
今天我们一起学习了《分享快乐》。分享快乐对别人和对自己都很重要，大家都要记得去分享快乐，让我们一起更快乐。
小班社会《分享快乐》教案9一、教学目标
1、了解“分享”的含义，懂得分享快乐
2、培养小班幼儿的交往能力，提高互动水平
3、增强小班幼儿的团队意识和集体荣誉感
二、教学内容
《分享快乐》
三、教学活动规划
1、环境设计
教室的墙上贴上满满欢乐的图片，以营造温馨的氛围。
2、情景模拟
使用模拟食品和模拟玩具来进行模拟游戏。同时，让幼儿们切实感受到对方分享快乐和分享的重要性。
3、情景拼图
通过贴纸、白板和贴图等形式来展示不完整的画面，让幼儿们一起拼凑出一个完整的镜头来。这里重点在于让孩子们能互相分享经验和启示，并思考自己所面对的困难，学会分享自己的方法和技巧。
4、口头表达
在整个教学过程中，鼓励幼儿们发表自己的见解和看法，并让所有人来分享自己的想法。在分享过程中，幼儿们不仅可以学会听取不同人的看法，还能更好地理解交流和沟通的艺术。
五、教学流程
第一步：暖身。
启动整个教学过程的关键是为幼儿们提供一种积极向上和放松身心的氛围。教师可以通过唱歌、跳舞或简单的问候等方式开始整个教学过程。
第二步：分享。
在整个教学过程中，请重点强调“分享”的含义，并无限让幼儿们理解它的含义。幼儿可以分享自己的`玩具、食品、礼物、书籍等，并通过分享来建立团队意识和生活价值观。
第三步：模拟游戏。
模拟游戏可以真正的让小班幼儿们感受到分享快乐的价值。在游戏中，越是分享快乐，那么获得的快乐也越多。
第四步：情景拼图。
情景拼图是一种对孩子智力发展有益的活动，能够激发幼儿的创意和思考能力，并同时也是一种加强团队意识和沟通技能的必要件。
第五步：口头表达。
在整个教学过程中，鼓励幼儿们通过口头表达来讨论分享的主题。通过分享，学会沟通能力并建立信任感，最后以团队合作的方式，完成共同的目标。
六、教学反思
在具体的教学中，教师需要耐心的引导孩子们。特别在分享环节，幼儿们会有些困难，这时我们就需要用温暖和耐性来让孩子们愉快地进行分享教学。
最后，我们可以看出，在小班的小朋友中，培养分享快乐的意识和能力是特别必要的。在教学过程中，教师还应该加强与家长的沟通和交流，参与加强小孩子以及家长社会的联系，以促进幼儿的全面发展。
