（优）硬笔书法教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的硬笔书法教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
硬笔书法教案1根据要求完成下面的题目：
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）同学们，如果推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的'。
［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛。
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：（ ）目的：（ ）
项目二：（ ）目的：（ ）
试题解说：
要做好这道题，首先要读懂题干，清楚题干中包含的主要信息，即“你为本次活动的策划人”和“设计哪些活动项目”两项；其次是读懂示例；最后是使自己进入题干所设置的语言情境，能够使自己“设身处地”地思考问题，抓住每个问题的中心，看哪些活动最能吸引同学，并使活动取得最佳效果，然后拟出最佳答案。
参考答案：
项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。
目的：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的
知识。
项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。
目的：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发练字兴趣。
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
试题解说：
题干中的主要信息就是拟写宣传标语，并且是“内容相关、形式对称的话”，它实际上是告诉我们写一个运用对偶修辞方法的宣传标语。拟写时，还要注意语言要简洁生动，通俗易懂，富有鼓动性。
参考答案：
示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。
示例二：写漂亮字，做优秀人。
真题演练：
1．请你把下列“永州文化宣传周”活动简案补充完整。（20xx年湖南省永州市中考试题）
（1）活动主题是：_________________________。
（2）拟开展的主要活动有（至少补出两项活动）：_________________________。
a.开展居民文化活动调查，督促人们读一本好书。
b._________________________。
c._________________________。
2.活动中，调查组就全市居民文化活动状况进行了抽样调查，对居民喜欢收看的电视节目的调查情况统计如下表，阅读表格内容，回答问题。
请分析归纳调查结果，就所反映出的情况，向市有关部门提一条合理建议。
参考答案：
1．（1）感受永州文化魅力，爱我永州文化。
（2）b.征集当代永州文化名人信息；
c.“文化名人与永州”专题报告会；
d.我为永州文化建设献策；
e.走进永州古文化等。
硬笔书法教案2第八课：竖心旁
教学目标：
1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。
2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。
教学准备：学生写字作品实物投影仪
教学课时：一课时（总第8课时）
教学过程：
一、激趣导入
同学们，学会欣赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的写字能力。拿出你们带来的几位书法家的作品，再欣赏一下。看了之后你有什么感受？（谈想法）好的书法作品展现了中国传统的书法艺术，在不断发扬光大。
交流一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。
那怎样才能做到心正呢？（只要......就）
这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。相信大家一定会各有所获的。
二、复习正确的写字姿势和握笔方法
请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法
总结出示齐读写字姿势：头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌缘一拳。握笔方法：拇指食指握笔杆，中指第一节拖住笔杆，无名指小指帮助中指，笔杆斜后靠虎口。
学生对照一起做一做
二、观察比较，感知字形美
展示写得不好的字，说想法。
展示写得规范的字，说感想。
三、训练基本笔画点和竖。
汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。
动画演示点和竖的书写过程。
师范写，学生书空。（强调：每一个笔画都要经历起笔、运笔、收笔几个过程）师生共同背写笔画的'歌诀。点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下
学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画
四、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字
练好了点和竖两个基本笔画，这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。
1、展示竖心旁的写法。打开书第一页，观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。示范书写，学生练习。接着观察整个竖心旁的写法，学生读书写要点。
学生伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。（竖心旁，要想写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。）学生练习在练习本上写展台展示，讲评。
2、指导书写“悟”。观察“悟”是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生练习，巡视指导。展台展示有代表性的学生作品。“会诊”后，再次练习书写。
3、自由读帖，练写“惜”字。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。
写好之后和书上比一比
针对学生的书写有针对性的进行讲评。
4、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。
任意选择一个练习书写。同位之间互相比一比
针对学生的书写有针对性的进行讲评。
五、拓展延伸
怀素练字的故事
王羲之练字的故事
学生谈感受……此处隐藏18518个字……的。另外，如果想要格调高，就不要学现代人的硬笔书法，应该从古代经典字帖里面吸取元素。
您要做的，就是适应硬笔这一工具，把您在毛笔里学到的转化到硬笔来，这样就可以。
硬笔书法教案13第七课提手旁
教学目标：
1、学会提手旁的写法。
2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。
3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。
学习重、难点：
2、写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。
3 、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的'重点。
教具准备：课件、米字格
教学课时：一课时（总第7课时）
教学过程：
（一）、游戏导入：
同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。
我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中，汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等……他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库。成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。（欣赏）
(二)、学习“提手旁”
1、师范写偏旁并讲解：
提手旁和木字旁一样要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。
2、生描写一个（提醒坐姿）。
3、自评：说说你做到了什么？
4、生描写，评议。
5、师范写“括”：提手旁写在左半格，注意左窄右宽，写提手旁时，横画左长历短，竖画上短下长，右边比左边短。
这个“括”字就写好了，请同学们描一个、临一个。
写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视）
（三）作品欣赏
同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品（播放课件）。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。（播放古筝音乐）
（四）展评、作业
总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。
硬笔书法教案14备课
字底类的写法
第一课
教学内容：力字底（旁）、走之底
教学目标：学会力字底（旁）、走之底的书写方法，会写相关的字。
教学过程：
1、力字底（旁）：
力字底（旁）主要用在字的右部或下部，如励、势等字。要求写得稳重有力，斜而不倒。
组合方式：由横折钩和斜撇组成，共两笔。横折钩为主笔。
结构形态：整体形状为斜长方形。A、横折钩要稍向里收，不能垂直。B、撇画不宜太长，交接点在横的中间。
例字练习
2、走之底
要求写得流畅，曲折有致，能托住字的上部。
组合方式：由右斜点、横折折撇和平捺组成，共三笔。平捺为主笔。
结构形态：整体形状为半包围形。A、点和横折折撇应处在同一直线上整体上不宜太大；B、平捺要托住上部，连接紧密，舒密大方。
连边例字练习，学生在练习本上练习例字，教师巡回指导，
第二课
教学内容：建字底和四点水
教学目标：使学生了解建字底和四点水的书写要领，能正确书写建字底和四点水的字。
教学过程
1、建字底
要求写的平稳自然，活泼流畅，能托住的上部。
组合方式：由横折折撇和斜捺组成，共两笔。捺为主笔。
结构形态：整体形态为左高右低的半包围形。A、横折折撇要上紧下松，上折下弯；B、交接点应在中撇的中间，捺的起笔不能作顿，应舒展稳重。
建廷例字练习，学生练习试写建、廷两字，教师提醒学生要注意建字底的写法。
2、四点水
要求写的活泼多姿，左右呼应。
组合方式：由左斜点和三个右斜点组成，共四笔，右点为主笔。
结构形态：整体形状为左中开张的扁形。A、左斜点要略大稍直；B、中间两点稍小，右点最大，角度依次渐斜。
热、黑例字练习，学生练习，教师当场指导，提醒学生注意四点水的`写法。
第三课
教学内容：心字底和皿字底
教学目标：使学生掌握心字底和皿字底的书写要领，会正确书写带心字底和皿字的字。
教学过程
1、心字底
要求写得左右顾盼之态，重心平稳。
组合方式：由左斜点、卧钩、挑点和右斜点组成，共四笔。卧钩为主笔
结构形态：整体形状为左右开张的扁形。A、左斜点稍直稍靠下；B、卧钩要平稳不宜太大；C、挑点的出锋处要对着右斜点的起笔处。D、右斜点稍平，偏上。
想、思例字练习：
2、皿字底
要求写得平稳对称，坚实有力，能托住字的上部。
组合方式：由短竖、横折、两竖和长横组成，共五笔。长横为主笔。
结构形态：整体形状左右对称的扁形。A、四个竖要短期，平行等距，稍向内收；B、长横左右伸展，能托住上部。
教师示范书写勃、索等字
孟、盘例字练习，学生练习教师巡回指导，选几幅写得好的进行评讲。
硬笔书法教案15一、教学目标
1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程
1.新课指导
要注意学字头和党字头笔画的.顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、 例字指导
学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。 常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌，上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”
——邓 肯（美国）
1、 读 想含义。
2、 讨论：如何写好名人名言？
3、 学生边听音乐边试写
