活动方案

活动方案范例[10篇]

为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的活动方案10篇，欢迎大家分享。

主持人：同学们， 11月2日，北京市公布了“北京精神”，你们知道它是什么吗？（爱国，创新，包容，厚德）。对，就是这八个字，它是我们北京精神的概括与总结。虽然我们来自不同的城市，但我们同住在北京首都，北京精神感染着我们每一个人。在暑假我们和家人共同践行了北京精神，今天我们就来向大家展示一下我们的成果。下面我宣布二年级3班《北京精神进我家》主题班会 现在开始。

爱国篇

主持人：“爱国“是“北京精神”的核心。作为小学生，我们不应该只把爱国挂在嘴边，而是要落实在实际行动中，这不我们班的曹宸夕和郭嘉琪同学就利用课余时间和家长一起学唱了一首爱国歌曲，下面让我们一起来听一听吧。（播放视频，放完郭嘉琪，说下面听听曹宸夕家庭的）。

创新篇

主持人：他们用歌声唱出了自己的心声，表达了对祖国的热爱。说到“北京精神”它的精髓就是“创新”，我们同学在生活中也有很多创新的想法要和大家一起分享，下面我们一起来看看他们的作品（播放照片），有请齐鹏洁，彭婉怡为我们讲一下他们是如何变废为宝的？

齐：这是我和爸爸一起用盛酒的盒子制作的储物盒，她能装很多东西。

彭：这个是我和妈妈用一些没用的卡粘成的笔筒放在班里大家有捡到的东西可以放在里面，另外我还和妈妈用废报纸做了很多这样的小盒子，很多时候都能用，我还和妈妈把叠法录成了视频，大家可以学一学。（播放彭婉怡视频）

主持人：看他们多有创意啊，废旧的纸在他们的手中就成了宝贝，既实用又环保。还有一些同学在暑假和父母一起制定了健康食谱，并自己亲自下厨和父母一起制作美味健康的菜肴，下面让我们一起看一看他们的成果吧。

1、先有请张力同学来介绍她家的健康食谱：

2、下面我们再来看看井灿家的：

包容厚德篇

主持人：我真是太佩服他们了，居然可以自己亲自下厨帮助家人做营养餐，有机会一定要去尝尝他们的手艺。

主持人：在我们班的“北京精神进我家 ”的活动中，我们很多同学还发扬了宽容和厚德的精神，在家以父母为榜样，孝敬长辈，能做一些力所能及的家务活，还有的`同学帮助他人，做公益劳动。下面我们欣赏一下同学们活动的照片吧。。。(播放照片，不用解释了)

说说你的感受：

主持人：看他们干的多起劲啊，在劳动中得到了快乐，相信同学们参加了这次活动一定都有很多感受吧，下面我想和大家一起分享一下我的感受！

谁还想说说你的感受：请刘思雨来和大家分享她的感受。

听听家长的话：

主持人：这次活动是我们和父母一起参加的，在活动中，我们每个人都有了不同的收获，一些同学的爸爸妈妈也有些话想对你们说，你们想听听吗？那我们不要出声，静静的聆听家长对我们说些什么吧！（播放家长 孩子的话）

班主任寄语：

主持人：看！从这些话中，我们听出了其实在每个家长眼里，我们都是最棒的，所以不管做什么事，只要我们认真地做了，就一定会有收获的。最后请孙老师讲话。

班主任：亲爱的同学们，今天我们用自己特有的方式展示着北京精神，虽然很多家庭还没来的及展示，但老师看到了你们在活动过程中的成长，同时，也被你们和父母之间那份浓浓的爱所感动，你们每个人表现的都特别出色，我希望我们今后能和爸爸妈妈一起把北京精神继续发扬。最后，让我们共同唱一首《让爱住我家》。

为了进一步加强对各班教室规范管理、美化、净化教室环境,营造一个良好的学习氛围,促进良好学习习惯的.形成。学校现决定开展“星级教室”评比活动,具体如下:

一、评比时间:4月28日

二、评比小组

组长:王松桃

成员:周崇郑建勋陈丽香陈霞微应莉莉张晓暖张建莲陈兵王寿箭

三、评比方法:由小组成员对教室进行打分(详细见附件星级班级评分标准)按照分数高低推选出五星级教室(90分以上)、四星级教室(80分以上)、三星级教室(70分以上)

四、经费补贴:500元(以班级为单位,报销:刷公务卡、正式发票、保留票据)

五、评比内容:班容班貌评比、黑板报评比

(一)班容班貌评比:各个中队根据中队特色,把教室进行布置。

1、室内外环境:地面清洁,清洁工具摆放整齐;窗户无灰尘,墙壁和房顶无蛛网、油污、笔迹等;室内公物完好无损;区域瓷砖擦洗干净。

2、讲台桌椅:摆放整齐,美观、清洁,桌面无明显涂改液及笔迹。

3、室内布置:整洁、美观、大方,教室布置体现中队、年级特点。

4、版块设计:布局合理,充分体现人性管理,设计新颖。

【必设卫生角、雨伞架、生物区、图书角和学习版块,可设中队角或特色角(结合中队名)。】

5、整体效果:教室布置美观大方,中队特色版有鲜明的中队特色(结合中队名),主题突出,有教育意义,排版合理,版面整洁,富有美感。

(二)黑板报评比:本次评比的主题为“劳动节”。

1、刊头:要求突出主题、精致、新颖、讲究艺术性,要标明班级、期数。

2、版面:设计要合理、科学、新颖、讲究艺术性,应有标题和插图。

3、内容:要与布置要求相符,主题鲜明、健康向上,有教育意义。

4、板书:要求整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果,使用规范字,无错别字。

5、整体效果:要求板报设计合理,内容丰富多彩,书写清楚美观。

为了促进我校教职工群体活动的开展，增进交流，提高教职工身体素质与团队合作能力，缓解教职工身心压力，形成生动活泼、健康向上、幸福和谐的'校园生活氛围。经研究决定，12月份举办省淳中教职工冬季长跑健身活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以zzzz指导，以增强教职工的身心健康为核心，以形成健康的工作生活方式为重点，全面贯彻落实《全民健身计划纲要》，传递“全民健身，人人参与，人人受益，天天健身，天天快乐”的健身理念。生命不止，运动不息。幸福源于健康，只有身心健康，生活才能美满，家庭才能幸福，工作才能快乐。通过举办活动，培养教职工自觉锻炼意识，增强体魄；缓解教职工身心压力，增进教职工之间交流，建立和谐的人际关系。

二、活动主题：好体魄，好生活

三、活动口号：爱护身体，没有旁观者。

四、活动时间：20xx年12月1日至12月31日起

每周一至周五（上午7:20—8:00 下午16:30— ……此处隐藏3945个字……p>

主要工作：负责徒步当天现场及所有参与人员的安全和突发事件处理

后勤部负责人：于菲

后勤部成员：刘传玉 戚俏俏 王岩

主要工作：准备好创可贴、常用药品及必备物资

媒宣负责人：冯硕

备注：主拍冯硕，其他各团小团长负责协助、组织拍照

十一、路线安排

早上8点学校门前集合出发----鸿润商务宾馆（九都国际）----珠江花园----大学生创业园----颐正园----职业中专----曹沃----壹号院----鸿阳热力公司----石榴园西门----黄风口----环城森林公园绿道（巨山绿道）----杨树林驿站----东巨山----新城实验高中----瀚景名座----体育馆----中医院----互联网小镇----奚仲中学----永泰花园----到达学校

备注：全程35公里

备注：全程路线设置3个小服务点，每个服务店2位老师，服务点准备好水、卫生纸、路程牌及常用药品（物品服务点循环使用）

活动目标：

1、观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。

2、能朗诵诗歌，并根据诗歌句式仿编。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动准备：

1、了解几种小动物的突出特征。

2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。

3、森林背景图，内藏小动物。

活动重点：理解、掌握诗歌的内容。

活动难点：仿编诗歌，发展幼儿的创造性思维。

活动过程：

一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

1、活动导入

师：宝宝们，今天老师要带你们去森林里玩儿，跟那里的小动物们做游戏，你们想去吗？

幼：想。

师：好，那我们就出发吧！（带孩子进入活动室，让他们随便找木墩坐下，出示背景图--树后藏着小象），森林里的景色真美啊，小动物都在哪儿呢？（幼儿找寻，树杆前露着小象的鼻子。）

幼儿寻找。（他们看到树后面有动物，老师请幼儿找出来）

师：小象的鼻子可以做什么呢？

幼儿自由发言。

师：如果你们有一个小象这样的长鼻子，你们会做什么？

幼儿自由发言并模仿动作

师：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。

孩子们，谁能像老师这样说出来呢？注意要用看到什么什么，我想 ……

幼儿仿编。

师幼总结：

看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子浇浇花。

看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子拔拔树。

看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。

2、继续找小动物，感知诗歌的内容。

师：宝宝们找到了小象，看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢？（背景图--树上藏着小猴，小猴的尾巴露在外面）

幼儿寻找 。（教师请看到尾巴的`孩子找出小猴）

师：宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊，小猴的长尾巴可以做什么？

幼儿自由发言。

师：如果你有这样的长尾巴，你想做什么？

幼儿仿编并模仿动作。

师：看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。

孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？

幼儿仿编。

师幼总结：

看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴荡秋千。

看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拔拔河。

看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴玩倒挂。

3、从草地上找出小动物，感知诗歌的内容。

师：宝宝们，你们看，草地上还藏着什么动物？（背景图，草丛中藏着小鹿，小鹿的犄角露出来了。）

幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。

师：我的宝宝们观察的真仔细啊，这样藏着都被你们发现了，这到底是什么动物呢？（亮出小鹿）小鹿用犄角做什么？假如你们有犄角，你们会做什么？

幼儿自由发言。

师：如果你有这样的犄角，你想做什么？

幼儿仿编并模仿动作。

师：看到小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。

孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？

幼儿仿编。

师幼总结：

看到小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角挖挖土。

二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。

师：刚才我的宝宝们找出了3只小动物，有一首诗歌写的就是我们所讲的事，名字是《我想》，我们来听一听吧！

1、播放录音，欣赏诗歌《我想》。

听完后，老师带宝宝做出"握握手"、"拉拉勾"、"顶顶牛"的动作。

2、老师与幼儿朗诵诗歌，同时做出相应的动作。

三、仿编诗歌

1、教师引导幼儿创编诗歌。

师：宝宝们，森林里还有好多的小动物想与我们游戏呢！你们看谁来了！（老师拿出孔雀的图片）孔雀的哪里最漂亮？

幼儿自由发言。

师：看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴……

幼：看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴扇扇子。

看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴跳跳舞。

看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴开开屏。

看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴扫扫地。

看见孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴比比美。

师：宝宝们说的都太好了，真美！森林里其他的小动物都等着急了，我们快去把它们都找出来吧！（宝宝们都去背景图的后面找小动物，然后回来。）你们都找到了什么动物啊？那就用它来仿编诗歌吧！宝宝们可以互相商量，用最美丽的语言向好朋友说一说，开始吧！

幼儿拿着自己找出来的动物，仿编诗歌！教师给予平时不爱说话的孩子以适当的引导，对仿编好的孩子给予鼓励。

教师总结记录幼儿编的诗歌：

看见袋鼠，我想有一个大袋子，和袋鼠用袋子捉迷藏。

看见企鹅，我想有一身绒毛，和企鹅一起去南极探险。

看见小兔，我想有一对长耳朵，和小兔用耳朵握握手。

看见松鼠，我想有一个大尾巴，和松鼠用尾巴来跳伞。

看见蚂蚁，我想有一对触角，和蚂蚁用触角说说话。

看见长颈鹿，我想有一个长脖子，和长颈鹿用脖子比拔河。

看见小鸟，我想有一对翅膀，和小鸟用翅膀在天空飞翔。

看见鲸鱼，我想有一个喷水孔，和鲸鱼用喷水孔打水仗。

四、活动结束

师：今天宝宝跟小动物们玩得真开心。还编出了那么多好听的诗歌，小动物们也很开心！现在你们与小动物们成了好朋友了，可要保护它们啊！不要让它们受到伤害！

师：那宝宝们，让我们高高兴兴地回家吧！

老师带宝宝们走出活动室。