中班教案

中班教案【优秀10篇】

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

活动目标

1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动过程

一、课前律动。

二、师生问好。

三、导入：

小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

四、新授部分：

1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

教师小结：

(4)回归课本，教师领读。

2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

教师小结：

3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

教师小结：

五、拓展讨论：

1、你的`家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?!.来源:屈老.师教案网!而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

六、小结：

通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

七、作业：

回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

活动反思

本学期我组内公开课的内容是健康领域的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。

中班教案 篇2

教学目标

1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。

2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

教学重点

联系生活实际了解词语的意思;读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

教学过程：

第一课时

一、情景导入。（用时：5分钟）

1．出示课件：乌云密布、狂风骤起、雷电交加的动画情景。引导学生说说看到的画面和听到的声音。

2．板书课题，学生齐读。

比较读题，发现“要”字加与不加有什么不同？

（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）

3．下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。

二、初读课文。（用时：15分钟）

1．引导学生自由读课文，圈画生字并标清自然段序号。

2．出示生字，学生尝试认读后指名认读，纠正读音。

3．组织开展“识字交流会”：说说自己是用什么方法识记这些生字的。

(1)偏旁归类识字。

“沉、潮、湿、消”都是三点水旁，引导学生关注到三点水的字与水有关，再联系生活识记。

“潮湿”关注了偏旁后，再引导学生联系生活中潮湿天气的`具体现象——玻璃上的水汽、地面的湿滑等等，进一步理解词语的意思。

(2)字理识字。

“闷、息”与心有关，通过汉字溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验理解识记。

“闷”是一个会意字，其字形外围很像一扇门，里面是一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。“闷”这一本义一直沿用到至今。文中读

“mēn”，是指因空气不流通而引起的感觉，可组词“闷气、闷热”。

息，象形字，心既是声旁也是形旁，借代心脏所在的胸部。息的金文字形中，自代表鼻子，心代表胸，表示以心为鼻进行呼吸。引申义为呼吸时进出的气。

(3)加一加识记。

“腰、伸、搬”都是形声字，可以用部件组合的方法记忆，并通过动作演示帮助学生记住字形，理解字义。

4．引导同桌互相检查生字掌握情况。

5．组织开火车认读生字。

组词回顾，复现生字词：弯腰、山坡、阴沉沉、伸腰、潮湿、闷热、消息、搬东西、响起。

6．送生字回家，引导齐读课文。

三、再读课文。 （用时：15分 钟）

1．引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2．组织同桌互读课文，纠正读音。

3．指名分自然段接读课文。

4．启发思考：说说故事里有哪些小动物？ 小组合作解决问题，勾画小动物的名称。完成填空：

故事里有 、 、 、 这四种小动物。

组织全班交流。

5．找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。

四、布置作业。（用时：5分钟）

1．组织多种形式认读生字。

2．组织分角色朗读课文。

第二课时

一、复习导入。 （用时：5分 钟）

1．指名读自己喜欢的段落。（学生选择喜欢的段落展示读。）

2．出示生字卡，指名抽读。

二、品读课文。（用时：20分钟）

（一）指导学习第1——3自然段。

1．指名读第1自然段，学习生字“直”。

2．走进故事情境，初读对话

请学生做做小白兔，读一读。

……此处隐藏4730个字……信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

中班教案 篇8

活动目标：

1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。

活动过程：

1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍游戏的玩法。

（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下――喝茶请坐。（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）

（3）娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭（方法同上）

（4）娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋（方法同上）

（5）吃完饭，娃娃请大家拍球――拍球比赛。

（6）和娃娃再见――非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的`，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

活动反思：

本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班教案 篇9

活动目标

1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。

2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

1、课件—胎儿的发育过程

2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。

活动过程

一、介绍自己的妈妈

1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。

“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”

2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。

二、出示图片

1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，

你们的.妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?

2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?

3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。

4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

三、倾听故事《肚子里的家》

1、教师以宝宝的语气讲述故事

2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。

四、提出问题，了解故事大概内容

1、故事的名字是什么?

2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?

3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?

4.后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?

5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?

6、教师再次讲故事，加深印象。

7、课件演示

我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?

8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。

五、扩展延伸

1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。

2、在愉快的交流中结束活动。

中班教案 篇10

目标：

1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。

2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重难点：

重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。

难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。

准备：

挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、蘑菇、草莓）、ppt

过程：

1、导入，激发兴趣

（1）师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？（幼儿自由交谈）

（2）出示图片

师：看看到底有哪些呀？

师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。

2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序

（1）出示挂图，幼儿仔细倾听

师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引导幼儿了解不要等，立刻去做下一件事情）

师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引导幼儿回忆小兔做事的.先后顺序。

师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

师：谁来给这些图片排排队。

师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）

师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。

3、拓展经验，联系生活，讲述经验

（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）

师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？

师：谁来给这些图片排排顺序

（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）

师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？

（3）

师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。