幼儿园小班小汽车教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班小汽车教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班小汽车教案1【设计意图】
随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的.基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】
（一）引出课题
今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？
（二）进入课题
幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。
“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟。”
“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴。”
1、出示红灯
师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）
师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）
小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停
2、出示绿灯
师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）
师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）
小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行
（三）过小桥
1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”
（过桥）
2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？
规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起过桥。
教师带头，边走边说规则。
（四）绕障碍
1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”
（绕着走）
2、该怎么过？
规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头，边走边说规则。
（五）钻山洞
1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”
（能钻过去）
2、山洞真矮啊，要怎么钻？
规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头，边爬边说规则。
（六）运水果
1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。
（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。
【活动反思】
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。
幼儿园小班小汽车教案2目标：
1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
3、学习初步的布局，
准备：
三青、浓墨，绘画用品
流程：
导入——示范——幼儿尝试——讲评
重难点：
运用色彩绘画出汽车特征
过程：
一、导入引起兴趣
出示范例幼儿欣赏布局，了解三青色。
二、示范作画
1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。
2、绘画轮子
三、幼儿尝试作画
1、绘画不同方向的车
2、正确调色
3、绘画出不同特征（车灯变化）
四、评价展示
说说喜欢的`车，为什么。
表扬个别布局好的作品。
幼儿园小班小汽车教案3活动目标
1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1. 引导幼儿说一说其他旅游的`目的地。
2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
小 ……此处隐藏4907个字……/p>
培养幼儿手眼协调的能力。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
重难点
遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
能根据指令变化调节自己的动作
准备
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的`停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
幼儿园小班小汽车教案13活动目标及关键经验：
在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的'斜坡，发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:
材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)
活动准备:
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
活动过程:
1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验:
美工：制作标的目的盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价:
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
幼儿园小班小汽车教案14一、活动目标
1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备
1、音块。
2、蜡笔、纸。
三、活动过程
（一）mi、sol、la、do来做客
听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
（二）re来做客
T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的.衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）
（三）音符朋友来唱歌
T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）
T：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）
T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
附：歌曲：《开汽车》
汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。
幼儿园小班小汽车教案15活动目标：
1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1、导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2、谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）
3、探索活动：
老师拿出各种各样的'小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延伸：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；
2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！
