我们与环境教案
作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的我们与环境教案，欢迎阅读与收藏。
我们与环境教案1口语交际：我们与环境
1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识到保护环境的重要性，树立保护环境的意识。
2.学会围绕话题发表看法，不跑题。
3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
重点
学会围绕话题发表看法，不跑题。
难点
养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
1.关于环境
在教学过程中，通过引导学生观察周围存在的环境问题并讲述环境污染给人们带来危害的事例，让学生明白保护环境的重要性。
2.学会倾听
在别人发言的时候，引导学生认真倾听，并在倾听的过程中判断发言内容是否和话题有关，有没有跑题。
3.围绕话题进行发言
在学生发言前或发言过程中，引导学生围绕一个话题进行发言。在发言前对学生提出要求：发言的时候要落落大方，吐字清晰，声音响亮。
1.预习提纲
〔3〕针对整理的小册子进行分析，并把自己分析的结果以及提出的建议分条写出来。
2.多媒体课件
教学课时
1课时
一、谈话导入，引入课题
1.谈话导入：同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。
学生畅所欲言。
2.老师也去过一些风景优美的地方，请大家看一看。
课件出示：
黄果树瀑布桂林山水西湖
3.优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。我们来看看下面的一组图。
课件出示：
师：看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？
生1：看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生活的.环境越来越恶劣了。
生2：看来，保护环境迫在眉睫，让我们行动起来，从我做起，保护环境，人人有责。
师：是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为是在破坏环境。〔板书：我们与环境〕
设计意图：
图片直观而又生动，可以引发学生的学习兴趣。由图片引入话题，可激发学生参与的兴趣。
二、合作探究
1.请同学们分小组探究，在小组内出示自己搜集到的有关环境污染的材料，和大家分享，并用简洁的语言进行描述。小组讨论时请大家注意以下几点：
课件出示：
1.围绕话题发表看法，不要跑题。
2.发言时声音要响亮，态度要大方。
3.判断别人的发言是否与话题有关。
4.倾听了同学的发言后，能用简洁的语言提炼出观点。
小组讨论后推举代表在全班交流。
问题预设：学生在发言过程中，可能会出现跑题的现象，教师可以让其他学生找出问题，并改正过来，教师及时评价效果。
2.现在我们明白了我们与环境的关系，那么，要保护环境，我们可以做些什么呢？
小组讨论，并分条写出做法，在全班交流。教师及时进行评价。
预设：①不乱丢垃圾；②绿色出行；③坚决抵抗破坏环境的行为等。
设计意图：
让学生在活动中解决问题，既能让学生在解决问题的过程中学会解决问题的方法，又能使学生产生成就感，从而提高对学习的兴趣。
三、课堂小作业
课件出示：
列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。
教师指导：我们制订的“小建议〞要切合生活实际，要能在生活中真正实行。
小组讨论制订《保护环境十条小建议》，先在全班交流，学生给出评价，然后进行修改。教师进行总结评价。
预设：
1.不乱砍滥伐树木，不浪费自然资源。
2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。
3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。
4.尽量不使用一次性餐具。
5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。
6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命。
7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。
8.不乱捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。
9.保护花草树木，多植树种草。
10.多绿色出行，少乘私家车出行。
设计意图：
我们不能光注重课堂教学，更要注重学以致用。设计这个环节，可让学生从思想上更加重视环保，同时也更能增强学生在学习上的满足感，还能从思想上教育学生，让他们产生“保护环境〞的迫切感。
四、课堂小结
本次口语交际是通过学生活动来表达人类活动与环境的密切关系，教育学生要保护环境，树立环保意识。在教学中，我主要做到了以下几点： 一、激发兴趣，提高参与度。
为了吸引学生，在上课一开始，我首先让学生出示自己的图片进行描述，紧接着我出示了自己选择的风景优美的图片，色彩亮丽的图片很快吸引了学生的注意力。学生们纷纷发表自己的看法，课堂气氛变得热烈起来。这为下一步教学的进行奠定了根底。
二、让学生自主解决问题，获得成就感。
让学生获得成就感是教学的重要目的之一，这能让学生对学习产生浓厚的兴趣。在教学中，以小组合作的形式，共同探究，最后用文字描述的方式，让学生在学习中产生成就感，同时也产生“保护环境〞的迫切感。
在本次教学中，我感悟到，课堂教学的主体是学生，教师只是起引导作用。在教学中，我充分发挥学生的积极主动性，让他们自主解决问题，效果非常好。
我们与环境教案2活动目标：
1、了解环境污染的危害及主要原因。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。
3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。
活动准备：
1、幼儿对周围环境情况有大致了解
2、塑料制品的东西若干
3、减少白色污染的宣传单若干
4、筐篮五个
活动过程：
一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题
师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。今天天气很好，小松 ……此处隐藏13115个字……>
师：谁来说一说。
生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
生：让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子。
设计意图：
教师为学生提供一定的资料，降低了本情境的难度。
2、我们身边存在哪些环境问题
a、小组内交流。
b、每组请代表在班内交流。
生：工厂里生产过程中排出的废水直接排到河里。
生：人们乱砍滥伐破坏生态环境。
生：工厂里排出的废气污染大气。
生：人们随便扔垃圾。
3、为了保护环境，我们可以做些什么
生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样不但可以减少尾气的排放，也可以节省燃料。
生：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
师：同学们的'想法都很好。
三、动手实践，从我做起。
1、师：爱护环境不仅要开口说，更要学会动手做。那么，我们就把刚才交流的内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》吧。
2、学生合作交流制定《保护环境小建议十条》。
《保护环境小建议十条》
（1）看见垃圾时，要主动捡起丢进垃圾桶内，不乱扔垃圾。
（2）珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。
（3）如果教室里没有人，要把电灯关上。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒绝食用野生动物。
（5）随身携带环保袋，不用一次性塑料袋。
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些垃圾桶，最好是分类垃圾桶。
（7）多植树造林，不砍伐树木，不践踏草坪。
（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。
（9）少开车，多骑车。
（10）不向河里排放污水。
四、全班汇报，点评鼓励。
1、在小组发表意见的基础上，各小组将意见综合起来，由代表向全班进行汇报，组内同学做补充。
2、学生自我评价、互相评价和教师评点等方式灵活运用。
设计意图：
这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会，这样可以增加学生的挑战意识，调动学生参与的热情。
五、总结全文，延伸拓展。
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至会给地球带来灾难。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。
（教师板书：保护环境，人人有责）
【板书设计】
口语交际：我们与环境
保护环境人人有责
我们与环境教案15一、单元标题：环境问题和我们的行动。
二、框架问题:
(一)基本问题：环境与人类的关系如何？
（二）单元问题：
1、你知道环境问题包括哪些问题吗?
2、你了解大气污染吗？
3、你知道什么是白色污染吗？
（三）内容问题：
1、什么是大气污染？大气污染给我们的生活带来了哪些危害？
2、我们国家采取了哪些措施治理？我们作为一名小学生应该做些什么？
3、我国白色污染的现状如何？
4、世界各地是如何治理白色污染的？
5、面对白色污染我们应该做些什么？
三、单元概述：
《环境问题和我们的行动》一课主要反映的是环境问题中的大气污染和白色污染的现状、防治以及我们的行动。
四、教学目标：
1、科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染等，人类正着力于相应的环境保护行动。
2、过程与方法：收集有关大气污染和白色污染的资料，加深对环境问题的理解。
3、情感、态度及价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
五、教学重点：学生收集有关大气污染和白色污染的.资料，以各种形式进行汇报。
六、教学难点：学生对收集到的大气污染和白色污染的资料进行整理和分析。
七、教学准备：
教师准备：环境问题的视频，我国环境问题的课件。
学生准备：阳光小队的汇报(演示文稿)、绿野小队的汇报（网站）。
八、教学过程：
（一）创设情境，导入课题
师：同学们，你们知道什么是环境问题吗？下面请随老师一起去观看一段视频资料。
生：观看视频。
师：看过这段视频资料，谁能告诉老师环境问题指的是哪些问题呢？
生:汇报。
师：原来环境问题包括这些问题，那么，当前我国的环境问题又是什么呢？请同学们看大屏幕。
师：我国的环境问题主要包括环境污染和生态破坏，现在请同学们随我一起去看看我国环境问题的现状。
师：看过了这些图片，你们有什么感想啊？
生：汇报。
师：面对严重的环境问题我们应该做些什么呢？今天这节课我们就来研究环境问题和我们的行动。（板书课题）
（二）大气污染的汇报
师：课前老师布置同学们搜集了有关环境问题中大气污染和白色污染的资料，现在给每个小组2分钟的准备时间。
生：分组准备。
师：同学们，你们准备好了吗？关于大气污染你们都知道哪些内容？
生：阳光小队的汇报。
师：通过阳光小队的介绍我们对大气污染有了初步的了解，那么大气污染对人类、动植物又有怎样的影响呢？
生：汇报。
师：看过精采的短剧，我们深知大气污染对人类、动植物的危害十分严重，面对这种严重的影响，我国政府采取了哪些措施？
生：汇报。
师：面对严重的大气污染，我们作为一名小学生应该做些什么呢？
生：汇报。
师：评价阳光小队的汇报。
（三）白色污染
师：白色污染是我们身边常见的一种污染现象，对于白色污染你们又知道什么呢？
生：绿野小队汇报。
师：原来白色污染给我们带来了这多的危害，那么，国内外是如何防治的呢？
生：汇报。
师：国内外对白色污染的防治提出了一系的措施，我们又能做点什么？
生：汇报。
师：评价绿野小队的汇报。
（四）总结：
师：同学们，通过今天这节课我们对环境问题中的大气污染和白色污染进行了专题性的研究，我希望大家能向汇报中说的那样，用我们的实际行动来减少我们生活中的环境问题。
