死亡爬行观后感

死亡爬行观后感

当看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编帮大家整理的死亡爬行观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

昨晚我第一次看到了这个视频，观后深感受启发，因此我想与大家一同探讨。现在我将分享一下自己的一些体会。请

一、信念创造奇迹

当30码的距离看似成为队员们极限的时候，教练却给布洛克提出了50码这一奇迹般的要求，当布洛克认为这是不可能实现的距离时，却在教练的帮忙下不知不觉爬了100码。

有时候，不经意间的改变可以让一切焕然一新。它可以是一个突如其来的机遇，也可以是一个坚持不懈的努力。正是这种改变，让原本只有30码的限制扩展到了100码。正是这种改变，让奇迹从虚幻变为现实。同时，也是这种改变，使一个普通的队员蜕变成了一名优秀者。

是信念！

当布洛克的手脚开始麻木，肉体告诉他无法继续下去时，有个教练在不断激励他的精神，给予他强大的信念。教练不断向他灌输力量，让他坚信自己可以战胜肉体的疲惫和痛苦。最终，布洛克凭借教练赋予的信念战胜了一切困难。

于是，我们应该反思：当学生不断向我们诉说各种不如意的外在条件时，我们是否站在他们身边，不断给予他们战胜困难的信心呢？

二、榜样的力量

是否注意到：当教练鼓励布洛克进行“死亡爬行”的时候，旁边的队员们立刻发出了嘲笑声。他们认为这个任务是不可能完成的，对布洛克的能力表示怀疑。然而，随着布洛克一步一步向前爬行，队员们的眼神逐渐转变为惊讶和敬佩。他们开始意识到布洛克的坚持和决心，并且开始为他加油打气。最终，其中一位队员甚至主动提出了更高难度的要求，激励布洛克继续超越自我。

不得不说，这位教练展现出了非凡的智慧和才能，他在众人面前进行了一项实验，旨在向队员们证明他们的能力，并创造奇迹！他不仅对布洛克进行教育，还对所有在场的队员进行启发。

于是，我们不得不反思：当我们在教育一个问题学生的时候，是否同时也教育了其他学生？

三、体验是最好的教育

当队员们存在普遍的消极情绪的时候，教练没有枯燥的说教，也没有活力的演讲，而是选择了实实在在的体验。

在体验中，队员战胜了恐惧，燃起了自信，充满了期望！

因此，我们需要思考：在学生遇到问题、我们的教诲无法产生效果时，是否可以引导他们参与一些户外或室内的`体验活动。通过这些活动，让学生在实践中获得自我升华的机会！

四、方法和前期的准备

这一视频中有一细节：在布洛克爬行前，教练做了两件事：一是要布洛克保证竭尽全力；二是蒙上了他的眼睛。这两个细节其实决定了这次试验的进程和成败。

于是，我们不得不反思：在我们给学生一项锻炼其本事的事情前，我们是否想到了一些好的方法，或做足了前期的准备，以求到达最佳效果？

五、学会反思

当我初次观看这段视频后，内心产生了一些深刻的感触，尽管具体可以从中学到哪些值得的地方还不太明确。然而，当我用文字表达出这些模糊的感触时，我发现我的收获开始逐渐变得清晰明了。

我相信，当我与大家相互交流，分享我的感想并倾听他人的观点后，我们的思想会相互碰撞和融合，从而形成新的见解。正因为交流的作用如此重要，因此我期待着大家对我的观点给予回应和反馈。

我观看了《突破极限》这部电影后，深刻领悟到每个人都拥有无限的潜能。只要相信自己，无论面对什么事情，都能取得成功。故事讲述了一位教练如何训练一群运动员。在第一次课上，他告诉运动员们背负自我，脚踩在白线上。运动员们都按照他的指示背着自我搭档，准备开始爬行。死亡爬行是指膝盖不能触地，同时还要负重背着一个人向前爬行。在过程中，教练鼓励运动员们只剩下十米了，你们一定能做到。然而，当教练发现有一个人的膝盖着地时，他立刻喊道“膝盖离地”。最终，运动员们在十米线处筋疲力尽，纷纷倒地不起。这时，教练告诉他们原理，立刻站起身背负多个搭档，开始原路返回。运动员们虽然已经筋疲力尽，但他们听从教练的指示，立刻开始往回爬行。他们害怕失败，因此选择站起来，背负重担继续前行。他们虽然疲惫不堪，却毫不气馁。

这时一个比较宽肥的运动员，开了一个玩笑，把一杯水倒在一个比较瘦弱的运动员头上，当时瘦弱的运动员的'头上满是水，然后他对那个宽肥的运动员说：“你真没有意思啊！”当时在场的运动员都哈哈大笑。过了一会儿，宽肥的运动员说：“我们能比过刚才那个吗？”随后一个运动员说：“不行。”然后大家都同意了。这时教练说：“你过来，宽肥，给我走到我面前。”宽肥的运动员走到教练面前说：“教练，您让我爬三十米吗？”教练说：“我觉得你能爬五十米。”于是，宽肥的运动员说：“我觉得您背个人也可以。”教练答应了，但要他戴上眼罩。然后教练给他戴上了眼罩，他叫了一个肥肉泡团再烫运动员身上，然后开始爬。一开始大家都在笑，但后来他们发现，宽肥的运动员竟然爬过了五十米。于是大家跟在他后面走。在途中，教练一直鼓励着他。最终，由于很累，他倒在地下。教练摘掉了他的眼罩，对他说：“你已经到达边界了，你背着一个140斤的人爬到这里。上帝赋予了你领导力，你应该好好利用它。你愿意当队长吗？”

那个乐于助人的人说，我有一位朋友体重略重，但他总是积极向上。有一天，我们聊起他的体重问题，他自信地说：“虽然我体重达到了160斤，但我相信自己能够成功。”这句话深深地触动了我。从那以后，我明白了一个道理，那就是人们必须坚信自己能够取得成功。

在市教育中心培训期间，培训的老师放了一段视频《死亡爬行》，让我深受触动。视频讲的是一支球队在教练的指挥下做一项“死亡爬行”的体能训练，要求一个人半卧双手着地，膝盖不能着地，背上再压另一个人，沿着球场爬行。所有的队员都认为这是不可能完成的任务，在途中不到30米就全军覆没。这时候，教练叫出了球队中较优秀的队员叫布洛克，让他再做一次“死亡爬行”。这一次教练用一块布把布洛克的眼睛蒙上，希望他能走得更远不要放弃。喊了13次“对了”、15次“加油”、23次“别放弃”、33次“不要停”、48次“继续”，教练告诉布洛克，上帝赐予我们的智慧和能力，不要浪费！在教练的激励下，布洛克释放出了自己最大的能量，爬行了很远很远，坚持到底不愿放弃的过程真是振奋人心。

相信吗？因为激励，因为不放弃，看似不可能完成的事会变成奇迹；因为激励，因为不放弃，平凡人超越自己战胜困难迈入不平凡。于是，我们不得不反思：不管是做为家长还是老师，当孩子在学习上遇到困难时，我们是否能象那位教练一样，站在孩子的旁边，不断地激励他，给予他们战胜困难的.信念。不得不说，这是一位高明的教练，当队员们存在普遍的消 ……此处隐藏7355个字……他筋疲力尽。他想放弃休息一下，但是教练一直在鼓励他坚持下去，告诉他目标已经近在眼前。就在他爬完最后一步时，他精疲力竭地倒在地上，才发现自己已经爬到了超过100码的终点线处。

要想取得成功，一个人必须具备明确的目标，坚定的自信，并且得到亲人、领导和朋友的关心与支持。在这个短片中，布洛克成功地完成了全程比赛，他能够做到这一点，离不开他坚定的信念和不懈的努力，还有教练的鼓励以及永不放弃的精神。正如我曾经听过的一则名人故事一样，它深深地启发着我。

有一位年轻人出身贫困，他前往一家电器工厂求职。人事主管看着这个年轻人衣着脏兮兮，身体瘦小，对他的梦想感到怀疑，并随口说：“我们暂时不需要人，你一个月后再来吧。”这其实是在拒绝他，可是一个月后，这个年轻人真的回来了。人事主管又找借口推托说：“现在有些事情，几天后再来吧。”过了几天，年轻人再次前来，如此反复多次。主管只好直接说出自己的态度：“你看你那么脏兮兮的，进不了我们工厂。”于是，年轻人立刻回去借钱买了一套整齐的衣服，穿上后再次面试。人事主管看到他如此坚持，只好说：“你对电器方面的知识了解太少了，我们不能录用你。”没想到两个月后，这个年轻人再次来到人事主管面前：“我已经学到了很多有关电器方面的'知识，您看我哪方面还有不足之处，我会逐一补充。”人事主管认真地盯着这个态度坚定的年轻人看了半天才说：“我这么多年来已经见过很多找工作的人，但你是第一个像你这样的。我真佩服你的耐心和毅力。”于是，这个年轻人以他不屈不挠的精神打动了主管，最终得到了这份工作。这个年轻人就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的松下幸之助！

松下电器的成功给我们传达了一个重要的信息：挫折并不可怕，反而是一次改进的机会。它可以帮助我们认识到自身的不足，并加以完善。在工作和生活中，我们无法避免面对挫折，就像刘翔永不放弃的速度、中国女排永不言败的顽强精神，以及爱迪生永不放弃的勇气，他们都相信挫折是人生的考验。这种考验不仅仅看重技术，更看重的是个人毅力。毅力是决定考验成败的关键。这些事实告诉我们，那些永不放弃的人最终会取得成功。

周五午时，我们在班看了死亡爬行。看完这个，我感触最大的是，此刻的我，是要多理解教师的意见自我批评，并且真正进行改变。哪怕总说要自我找到学习方法，他人的不必须适合自我。可是，如果真的能够，那么恐怕早就做到了。所以此刻要多请教教师自我如何去改变，用什么方法去改变。

在教师提出问题时，要正视自我的缺点，能够下定决心去改正。去立长志而不是常立志。并且主角蒙上眼睛后突破了极限，让我明白此刻应当在努力的同时，常告诉自我“还不够!”让自我明白自我改与真正优秀的人差的很远。

如果就因为一点提高就感觉足够，那么最终的结果也就只是这样，不会再有更好的成绩。最终三十五天里，可能重新全部复习已经不太来得及。此刻更重要的是去查缺补漏，订下一个长期计划，并坚持下去。自我心里要有明确的目标。目标就犹如茫茫黑夜中的北斗星。可能并不唾手可得，可是能够为自我指明前进的方向并为之努力，毕竟完美的东西都是要用自我的努力换来的。可能以前并不明白如何努力，可是此刻我明白要想提高就要多观察那些优秀的人的.举止，并进行学习，这样就能够向他们靠近。这就是不一样人的不一样方法，仅有多琢磨，才会有发现，才会有改变。可能往往改变就是在那一瞬间想通了，但就是那一刹那的明悟，如果你不多琢磨，就不会有那种机会。机会都是留给有准备的人的。

可能你准备好了但没碰到机会，那是倒霉;但你没准备就必须没有机会，那是活该。仅有最终三十五天了，如果此刻还不努力，以后就仅有遗憾。如果此刻改变，就可能有不一样的结局。不管怎样，向更高的层次奋斗，是不会错的。

看完视频不明白为何自我心里十分难受，或许自我没有队员那样的坚强毅力，或许听着教练的鼓励似乎是给自我加油鼓劲。视频里那位教练就如同我们的教师和父母，而此刻的我们就如同那位应对极限运动的队员。也许之前，你可能会像那队员一样不自信，不明白自我的实力，可此刻即将应对中招的我们应当抛开一切念想，破釜沉舟，去进取勇敢的挑战自我的最大极限。

教师家长的再多鼓励与支持，也没有你的坚持不懈，永不言弃重要。自我再多的空想也不如一次实践。困难的不是挑战，而是坚持。正如视频里的那位球员当自我的双臂燃烧时，仍然永不言弃。

第一次看到这视频是在昨日晚上，看完后深受启发，故今日发到与各位共同探讨。现将自己的一点体会汇报如下：

一、信念创造奇迹

当30码的距离看似成为队员们极限的时候，教练却给布洛克提出了50码这一奇迹般的要求，当布洛克认为这是不可能实现的距离时，却在教练的帮忙下不知不觉爬了100码。

是什么让30码成了100码？是什么让奇迹变为了现实？又是什么使一个普通的队员成为了一名优秀者？

是信念！

布洛克手脚麻木，肉体不断告诉他不行了的时候，是教练，是教练不断地刺激他的精神，向他输送强大的信念！最终布洛克用教练给予的信念战胜了肉体的疲劳和痛苦。

于是，我们不得不反思：当学生不断对我们诉说各种不如意的外在条件时，我们是否站在他的旁边，不断地给予他们战胜困难的信念？

二、榜样的力量

是否注意到：当教练在鼓励布洛克进行“死亡爬行”时，旁边的队员们的表现。他们刚开始时的嘲笑写满了不可能，可随着布洛克一步一步向前爬行时，队员们的眼神、姿态、动作都洋溢着惊讶！最终还有一位队员主动提出更高的要求。

不得不说，这是一位高明的教练，他当着大家的面在做一个试验，他要让这个试验向他的队员证明队员们的本事，证明奇迹！他不仅仅教育了布洛克，同时也教育了所有在场的.队员。

于是，我们不得不反思：当我们在教育一个问题学生的时候，是否同时也教育了其他学生？

三、体验是最好的教育

当队员们存在普遍的消极情绪的时候，教练没有枯燥的说教，也没有活力的演讲，而是选择了实实在在的体验。

在体验中，队员战胜了恐惧，燃起了自信，充满了期望！

于是我们不得不反思：当学生存在某些问题的时候，当我们的说教显得苍白无力的时候，是否能够带着学生到室外（也能够在室内）去做一些体验活动。让他们在体验中自我升华！

四、方法和前期的准备

这一视频中有一细节：在布洛克爬行前，教练做了两件事：一是要布洛克保证竭尽全力；二是蒙上了他的眼睛。这两个细节其实决定了这次试验的进程和成败。

于是，我们不得不反思：在我们给学生一项锻炼其本事的事情前，我们是否想到了一些好的方法，或做足了前期的准备，以求到达最佳效果？

五、学会反思

当我第一次看完这个视频后，脑海里有一些触动，但具体能得出哪些值得学习的地方还不明朗。当我将这些朦胧的触动诉诸文字时，我发现我的收获开始渐渐明晰。

我相信，当我见了大家的感想，与我的感想相互碰撞后，我又会构成新的思想，这就是交流的作用，所以在此，静候大家的感想。