(推荐)小学的作文7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学的作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1妈妈头发间的银丝愈来愈多了，妈妈的脸颊越来越苍白了。不知不觉间，妈妈的年轻悄悄溜走了，留下的，是妈妈那为我操劳的背影…… 也许，我的到来为这个家庭增添了无限欢歌笑语，为爸爸妈妈的脸颊添了笑容。但不可否认的，从此爸爸将更加地努力为全家人奔波，从此妈妈将更忙碌地轻声让我安然入睡，从此姐姐要承担起属于她的责任……可每天与我形影不离的，是妈妈。 在爸爸和妈妈应当幸福地在一起时，我的一生啼哭立即会让他们满头大汗；当妈妈应当安然地入睡时，我的`一声咳嗽会让她手忙脚乱。于是，在妈妈对我的呵护与疼爱中，我长大了；在我的脾气与淘气中，妈妈老了。
妈妈与我说过，我小时常爱日夜不分，常常是白天呼呼大睡，晚上放声啼哭。妈妈说这些话时，语气轻松又带着无奈的笑的，“你睡觉又不老实，要是我不在你身边，一会儿就翻下床来。一到了晚上，我连个安稳觉也没法睡。”我总是不好意思地说：“那你白天别让我睡了，不就好吗？”她总是笑，我想那笑是包含了不忍的。 现在的我也总是不能让妈妈快乐。有时我就像是一个不可理喻的疯子，而妈妈总是默默忍受着，然后为我关上门，似乎是希望我能平静下来。每次看见妈妈的眼睛，带着慈祥与温柔，还有让人平静的力量，我就会开始反省自己， 每天早晨，妈妈比我起得还要早。有时我写作业到深夜，妈妈总是让我多睡几分钟，自己多帮我做几件事。于是，自那以后，我总是会自己起床了。 逝去的年华同时带走了妈妈的年轻，我无法弥补您的年轻，妈妈！只希望我可以带给你更多的幸福！
小学的作文 篇2用通俗的话来说，这个社会越来越注重个人的能力的体现，这种所谓的个人能力或许是来自自己以往的学识，或许是基于社会能力如人际交往能力等事件处理能力。我们总在被贴标签与给他们贴上标签，“这个人口才不错”、“这个人材料收集的很充分”、“这个人很会看人眼色办事”，等等下了定性或定论的标签。我们身处在这个现实的社会，既然无法改变这种思想观念，那我们或许应该适当的融入这一社会环境。给自己贴上更多的有利标签，让自己在他人眼中的形象变得更加有能力、更加靠得住。当你拥有了很多正面性质的标签后，你会发现你能获得更多的机会，不管是在职场工作上还是在日常人际交往中，你的社会地位一步步在上升。
不要觉得这种想法非常庸俗肤浅。耻于表现自我的能力与特性，你会失去的远比你可能获得的东西要多。我们无法避免生活中他人世俗的眼光，用金钱、地位、权力势力来衡量一个人在社会中的位置。当我们脱离了单纯的大学生活后，我们所面临的是来自整个社会的考验。如果你没有足够明显的正面性质的“标签”，如何让用人单位意识到你就是他们需要的人，如何从海量的求职大军中脱身，能在等时间内在属于自己的领域内站稳脚跟。
当然，要想获得正面性质的标签，还是需要自己在大学阶段以及毕业后不断地磨练自己的.各项技能。在这一阶段要摆正心态，对年轻人来说，吃亏就是福。以前不理解这句话，现在看来，确是至理名言。在初出茅庐时期，我们遭遇的各种挫折可能对我们的打击非常大，但从长远的生活工作的漫漫人生路来看，这只是小石子溅起的点点浪花。交了进入社会的第一笔学费后，我们会学到很多课堂上不可能学到的知识经验，最重要的就是做事心态的转变，我们会变得更加谨慎、小心，并不断确认事实。
小学的作文 篇3每个人都干过顽皮的事情，人世上的每一个人都是这样的。
我小的时候，老是看见妈妈在阳台上洗衣服，把衣服搓来搓去的，还能拿水龙头喷水。我对这些很感兴趣，也想试一试析衣服真正的.感受。
一天，妈妈出去买药，走之前千叮咛万嘱咐，可是我就把它当成屁一样，一句话也没记住，左耳进右耳出。妈妈走了，我有一种说不出的激动，迅速地跑到了阳台上，拿起已经洗完的衣服，又拿起水龙头，往盆子里面倒水，结果接得太多，水都溢出来了。这时，我把衣服放进盆子里，也像妈妈那样拿起肥皂，在衣服上面摸来摸去，搞得衣服上到处都是泡泡，白白的。我以为洗得白就可以了，把还没冲水的衣服，挂到了凉衣架的上面，我以为洗得很好，打算妈妈回来以后向妈妈报喜。
妈妈回来后，我马上跟他说了说我的“英雄事迹”，但是没有想到，自己不但没能够收到表扬，屁屁还被打得好疼，就连自己的小狗命也差点保不住了。
经历过这件事，我以后再也不敢胡作非为了。
小学的作文 篇4摘 要：我们应该对作文的修改阶段投以更多关注的目光，从小学生写作的特点出发，使之成为提高小学生作文能力的主要手段，小学作文教学:好文章是改出来的－－关于小学作文教学的探索。
关键词：文章修改 写作特点 记忆能力
“鸟宿池边树，僧敲月下门。”唐朝诗人贾岛当初为了选择“推、敲”两字，于驴背，于驴背上口吟手比，行入韩兆伊（韩愈）的车马队伍中竟未察觉，“推敲”遂也成了反复斟酌，精心修改的代名词；北宋文学家欧阳修每次文章写成后，总要贴在墙壁上，进出都要认真看看，随时改定，有时一篇文章改到一字不留；美国作家海明威写《永别了，武器》，最后一页修改了30多遍。古往今来，许多著名作家修改文章的佳话不胜枚举。正如清代学者唐彪所说：“文章草创以定，便从头至尾一一检点，气有不顺处，须疏之使顺；机有不圆处，须炼之使圆；血脉有不一贯处，须融之使贯；声节有不叶处，须调之使叶。如此，仔细推敲，自然疵病稀少。”叶圣陶先生也说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。”可见，修改在写作过程中起着重要的作用。但是，我们也可以看出，虽然人们都认为修改是写作过程中必不可少的部分，却都只是把它当成一个最后的加工润色阶段，很少有人从更深层次去挖掘它的作用。
文章是运思转化为语言文字的物化反映。语言文字反映思维虽然具有直接性，但往往具有滞后性。思维和语言这种不能同步生成的滞后转换现象，常使一些人在写作中有言不达意，意到而笔不到的困惑，使写出来的同想要写的并不完全一致，可能出现思维的丢失、思维的衍生和思维的偏移等情况。修改，可以检查实际所写出的同想要所写出的是否相符，以便把丢失的补上，把衍生的删除，把偏移的矫正，以达到言能达意，文思一致。这是一个极其复杂的心理过程，而这个过程又是独立自主地进行的，所以它所起到的远远不止是使一篇文章更趋于完整、深刻的作用。
虽然修改的作用不可小觑，但仍然有许多人没有意识到这一点，尤其是在现在的小学作文教学中，修改显然并未得到充分的利用。当前小学生的作文，一般都是学生作完交给老师，老师批后还给学生，这一次作文教学就完成了任务，很少见到让学生反复修改的。事实上，修改作为一个运思的再创造过程，是值 ……此处隐藏2119个字……，进行目的、意义教育；可以通过有趣的实例激发修改兴趣；可以通过正确评价学生自改的结果激发学生自改的积极性；可以通过比赛游戏激发学生自我求成的愿望等。
（2）运用注意分配规律。
注意分配是注意品质之一。一篇文章，是思想内容和语言文字的综合体。修改一篇文章，从思想内容到语言文字，要求是多方面的。而小学生的心理特点，还不善于分配自己的注意力。所以，在修改文章时，常常顾此失彼，丢东忘西。为了避免这些缺点，让学生逐步掌握修改的要求，我们可以运用注意分配的规律，指导学生的修改实践。
①一个阶段，突出一个修改的重点，围绕这个重点，组织练习、讲评。等这一要求基本能熟练掌握了，再转入另一个重点。
②在一般情况下，可以把修改文章的总要求分解为几条，这样，学生在修改文章时可以带着问题，带着目的，一条一条地对照、检查、修改。学生带着问题修改，目标明确，注意集中，容易得到效果。
（3）遵循认识规律。
我们说过作文的修改强调的是反复的修改，这种反复的修改并不是说就是持续不断地进行的。两次修改之间必须间隔一定的时间。学生更容易将这段时间内发生的事，学到的新语言与自己一直在修改的文章联系起来。学生可能就会有意识地更多地关注与文章有关的事物，这可以引发学生更多的思考。这样，观察力，思维力都可能无形中得到提高。而同时，这段时间内新学到的东西就可能被运用到修改当中，可以丰富文章的内容和语言。
（4）运用迁移规律。
我们平时的语文课，作文课，与学生自己修改作文，有着密切的联系。如果可以充分地发挥学习迁移（正迁移）的作用，对学生作文能力的提高将会有很大帮助。请看：
讲读课上，经常进行的概括中心，分析内容，划分段落，概括段意，直到用词造句等一系列的基本训练；朗读，默读能力的训练。
作文指导课上，经常进行的怎样审题，怎样确定中心，怎样选择材料等等的指导。
作文讲评课上，教师宣读的范文，批改的示范，集体的评议。
……
这些都为学生的修改创造了条件。在这些课后进行修改训练，可以收到事半功倍的效果。
另外，我们还可以采用各种各样的方法，诸如“一阅一改”法、朗诵法、学生互改法、教师范改法。这些都可以使学生借鉴别人的方法来提高自己的能力。
总之，我们应该充分挖掘反复修改的作用，使之在学生的作文教学中独放异彩。
参考文献：
①孙素英、肖丽萍：《认知心理学视域中的写作过程》《北京师范大学学报》20xx年第1期（总第169期）
②张文风：《多让学生自己修改作文》《大连教育学院学报》1999年6月第15卷第2期
③苏立康主编《小学学科教学论（语文）》科学出版社20xx年版
④袁浩、戴汝潜：《袁浩小学作文教学心理研究与实践》山东教育出版社
⑤《写作指导》《语文学习》编辑部，上海教育出版社20xx年版
⑥叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版
小学的作文 篇5看到这个题目，我不禁想起了意大利诗人但丁曾经说过的一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。”
这是一个炎热的夏天，街道上人来人往，许多人打着阳伞在逛街，有的人还坐在马路边上的石凳上吃着东西。突然，我看到了令人愤怒的一幕：一位行人吃过香蕉后，随手把香蕉皮扔到了马路中间，扬长而去。马路上车水马龙，一辆小轿车的轮胎压到了香蕉皮，轿车顿时开始打滑，轿车司机握住方向盘，踩了一脚急刹车，车停住了，却险些造成交通事故。这时，一位年轻人不顾自己的安危，奔到了马路上，去捡那块香蕉皮，然后扔到了道路边的垃圾桶里。我问那个勇敢的小伙子，为什么你居然敢用自己的生命去冒险，难道你不怕死吗？那个小伙子没有说话，只是对我微微一笑，便走开了。可是我却觉得他身上有一种非凡的社会公德感动着我……
一次，我在市场里看到了一位年迈的老爷爷，正在买菜。突然，他脚下一滑，跌倒在了地上，顿时昏迷了过去。他身旁的一位小伙子不屑一顾地走开了，围观的`人越来越多，却没有一个人上前去帮助他。过了一会儿，一位中年人走了过来，慢慢地扶起那位老人，并把他送到了医院。听说那位老人苏醒以后，那位中年人却悄然离开了。从他的身上，我感到高尚的品德在闪光……
做人要讲道德。有道德的人是真正高尚的人，脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。有时，多一份付出对别人来说就是多一份体谅；有时，多一点帮助对别人来说就是多一份关爱；还有时，多一点点分享对别人来说就是多一份温暖。
道德是一种力量，每个人都是社会的一分子，只要你迈出一小步，就会使社会前进一大步，每个人的道德文明的厚度就是我们这个社会文明的高度，同学们，让我们做一个有道德的人吧！
小学的作文 篇6“成功了！成功了！”我从实验室里跑出来，拿着缩小的帐篷，高兴极了。
这个帐篷是用塑料做的，窗户是用刻满花纹的透明玻璃做成的，如果打碎了，它们就会自动的组合起来，撑脚是用塑料做的。这样的帐篷既方便又实用。里面还安装了报警器，会帮你捉小偷。帐篷里还有许多不同颜色的按钮，每个按钮都有不同的.功能。
假如你要看电视，只要你按一下红色的按钮，帐篷里就会出现大屏幕、沙发、桌椅……还有我想吃的零食呢！和住在家里一模一样，还可以一边吃零食，一边看电视，舒服极了！
假如你在家里很无聊，想去溜达溜达，就按一下黄色按钮，你的眼前就会出现游乐场，那里的东西可多了，有碰碰车、卡丁车、空中飞船……真是应有尽有。一个人可以尽情的玩耍。
假如你今天有事，不想回家吃饭，也不想花钱到外面去吃，就按以下蓝色按钮，帐篷就会变成大酒店，里面有大螃蟹、大龙虾、鸡腿、汉堡包、果汁……你想吃什么就吃什么，吃完了你什么也不用管，帐篷里就会出现机器人帮你洗碗。
突然，有人在叫我，我这才记起这是一场梦啊。我要努力学习，把梦变为现实。
小学的作文 篇7我认识很多人，但要说最熟悉的人那得数妈妈了。因为从小妈妈就陪着我，和我一起看书，一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉，一起做手工……
妈妈个子中等，不胖不瘦，还有一双令大家羡慕的美腿。她扎着一条马尾辫，有一张常常挂着慈爱微笑的脸，在这张脸上，还镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。她高兴时，眼睛会弯成两条小小的`月牙，但生气时眼睛瞪得像黑葡萄一样圆。
妈妈很有主见，当她遇到麻烦事时，她常常独自坐在沙发上冥思苦想地寻找着解决问题的好办法；当她遇到喜事时，并不会眉开眼笑，喜形于色，她会保留秘密，慢慢揭开谜底。
妈妈做家务也很精细，比如包饺子，妈妈会把饺子馅剁得非常细腻，用手一抓就会形成一个团子；味道调得也很可口，非常好吃；饺子皮擀得又圆又薄，非常均匀；她最拿手的就是包饺子了，她有很多技巧，会包出各种各样的饺子，有的像月牙、有的像小船、有的像元宝、有的像小鱼，那些各种形状的饺子还格外精致。
这就是我最熟悉的人——妈妈。
