中班语言活动教案

时间:2025-08-26 16:52:15
【精品】中班语言活动教案集锦9篇

【精品】中班语言活动教案集锦9篇

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案9篇,希望能够帮助到大家。

中班语言活动教案 篇1

活动目标: 1.学习朗诵儿歌,大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2.能了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的快乐。

活动重、难点: 学习朗诵儿歌,大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活动准备: 1.环境创设:活动室窗帘拉下,保证室内光线较暗。

2.物质准备:图谱,课件《团结友爱亲又亲》。

方法与手段:情景体验法,多通道感知法,练习法。

活动过程:

  一、情景体验,导入儿歌

1.开灯提问 开一盏灯后提问:你们有什么感觉啊?现在亮了×盏灯,(开两盏灯,许多灯)你们觉得怎么样了?

2.师:一个人玩游戏有什么感觉?有一个小朋友陪你玩,你觉得怎么样呢?有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢?

3.:许多灯在一起会变得很亮,许多好朋友在一起会觉得很高兴。

二、多种方式,学习儿歌

1.教师朗诵,幼儿欣赏 师:老师带来了一首儿歌,请你们仔细听一听,儿歌里是怎么说的。 教师有感情地朗诵儿歌,幼儿欣赏。

2.结合课件,学习儿歌 出示课件,引导幼儿记忆儿歌:

(1)这首儿歌叫什么名字?

(2)一颗星星在天上,你有什么感觉?儿歌里用了哪个好听的词?(理解叠词冷清清) 两颗星星在天上你又觉得怎么样呢?(亮晶晶) 有三颗星,四颗星,五颗星,有许多许多星星的时候怎么样了?请用儿歌里的话告诉我。(三颗星、四颗星、五颗星,汇成星河放光明。)

(3)一个人的时候你们觉得怎么样?孤零零是什么意思?(理解叠词孤零零) 两个人的时候你的`心情又是怎样的呢?谁能做一做喜盈盈的样子?(理解叠词喜盈盈) 三个人,四个人,五个人,有许多人在一起呢?谁能用儿歌里的话来说一说?(学习短句团结友爱亲又亲)

3.出示图谱,学念儿歌

(1)师幼看着图谱完整地念儿歌。

(2)逐步用纸挡住图谱下半部分,引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。

(3)分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。

  三、教师,结束活动

师:每个小朋友都要学会关心别人,帮助别人,与别人团结友爱,这样你的朋友就会很多,你就会觉得很开心,很快乐。 建议:平时活动中,引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。

  幼儿活动:

回答问题,知道开一盏灯几乎不亮,开两盏灯有一点亮,开许多灯很亮。 知道一个人玩很孤单,两个人玩很高兴,许多人玩更开心。 认真倾听。

幼儿安静欣赏儿歌,了解儿歌的内容,知道儿歌的名字。 根据课件回忆儿歌,回答问题。 知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。 幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉,用儿歌中的语句回答提问,大概了解叠词冷清清的意思。 根据提示,幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉,大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。 看着图谱完整念儿歌。 依据儿歌的数字规律朗诵。 分组有节奏、有表情地朗诵。

认真地倾听,知道团结友爱能拥有许多朋友,会觉得很开心、很快乐。

  设计意图:

通过依次观察开不同数目灯(递增)的教室、回答问题和倾听,引导幼儿感受灯越多越亮,人越多越开心,激发幼儿的兴趣,同时也为诗歌的学习做准备。

以幼儿欣赏儿歌,用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象,为儿歌的朗诵奠基。 在课件、语言和动作的提示下,幼儿更好地记忆儿歌,大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先结合课件学习,再根据图谱学念,最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。 在不同方式的学习中,幼儿体验朋友多的快乐。

通过帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的快乐。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。

3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。

活动准备:课件活动过程:

一、依次看图讲述1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。

2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。

你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的.办法表演出来。

3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。

那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。

二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。

请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

三、揭示结果,感受故事带来的乐趣。

那到底是什么呢?我们一起来看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示课件,完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

活动延伸:

1、将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。

2、为故事书设计封面等。

附故事:《三只蚂蚁》

有一天,三只蚂蚁出来玩,他们来到了一个花园里,玩起了捉谜藏的游戏。忽然,他们发现了一根线,咦,这是什么呀?一只小蚂蚁说:“一定是花的藤。”另一只说:“上面一定有什么东西。”于是,他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀,可刚爬了一半就掉下来了,他们想出了一个好办法,你拉我、我推你,互相帮助终于爬到了最顶上。呀,这黑黑的是什么呢?他们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:“一只大蜘蛛的屁股!”

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。

2.学习词:静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙;读准字音:横、撞、精神、挺、灵。

3.培养幼儿从小养成良好的坐、走的姿势。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

小花猫、螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦图片各一张。

活动重点难点:

活动重点:初步学会完整的.朗诵儿歌。

活动难点:在日常生活中,养成良好的坐、走的姿势。

活动过程:

一、谈话导入课题:

今天老师给小朋友们请来 ……此处隐藏2113个字……怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)

(3)操作指偶,表演情节。

这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?

师:请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真有趣!再给兔宝宝找一个朋友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最有趣。

谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)

(4)幼儿讨论:兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?

教师讲述故事最后部分。

三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)

兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小朋友,你的快乐是什么呢?

(鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)

小朋友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。

四、放松活动:

今天我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!

教学反思:

《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的'小动物是孩子非常熟悉,也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意,兔宝宝按小猫咪出的主意,在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学,小朋友通过仔细的观察,理解兔宝宝做的每一件好事,分别是帮助哪个小动物。在活动中,我还运用了自制的多媒体课件教学,通过形象的动物图象和生动的画面,让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐,那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣,有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事,有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事,大家争先恐后,兴趣盎然!通过讲述,使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。

中班语言活动教案 篇8

活动设计

设计意图

《小狐狸的枪和炮》故事画面形象可爱,色彩鲜艳,非常有趣,贴近幼儿的生活,每个孩子都有知错能改的心,而且中班孩子在交往中往往能体验到,他们在故事中会找到相同的感受,选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受,激发孩子的表现力。让幼儿感受到,要有原谅朋友、接纳朋友的气度。培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。

活动目标

(1)体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。

(2)发现别人的优点,原谅别人的不足。

活动准备

《小狐狸的枪和炮》图画书,教学课件(PPT)

活动过程

(1)讲述故事开头,了解人物关系

出示第2~5面:

一最近,动物们都不愿意理睬小狐狸了,因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧?

一看看,小狐狸都搞了哪些恶作剧?

一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜,等刺猬扎上了西瓜,他把西瓜一转,刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……

一小动物们为什么不喜欢小狐狸?

小结:小狐狸就是这样,总爱捉弄自己的`朋友,看到朋友上当,他就哈哈大笑。

(2)跟随故事发展,大胆猜测故事情节

①出示第6~7面:

一小狐狸没伙伴玩了,怎么办呢?瞧,他在家里丁丁当当忙起来,哎呀,不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪,还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7

②出示第8~11面:

一果然,小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上,他用枪这里瞄瞄,那里瞄瞄。小动物们都吓坏了,这时勇敢的小黄狗来了,他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪,枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?

一奇怪的是,子弹打中了小黄狗,可他却一点儿也没有受伤。

(3)解读故事**,理解故事主题

①出示第16面:

一在这一页上,你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?究竟这是怎么一回事儿呢?

中班语言活动教案 篇9

活动意图:

汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车,就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋,同时最大限度的发挥他们的主动性,通过师生间的互动,激发幼儿的学习兴趣,一起观察发现、交流经验,从活动中感受成功的喜悦。

活动目标:

1、讲述自己喜欢的汽车。

2、大胆讲述汽车外形特征及用途。

3、体验参与谈话活动的快乐。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。

活动过程:

1、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要结构。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿讨论:你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题:

你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?

汽车的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么?

3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

教师提出问题拓展话题:你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?

教师可采用平行谈话的方式参与谈话,例如,教师说:我喜欢小汽车,它的车身是红颜色的,汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。

幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的见解。对于敢于讲述,大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

活动延伸:

在美工区投放材料,幼儿继续设计未来的车。

活动反思:

本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的.设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间,从而发展幼儿的发散性思维,使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中,我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

不足之处:

由于课时短暂,个别幼儿单独讲述的机会不多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。

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