语文教案

时间：2026-01-26 12:26:09 阅读全文下载本文

[精品]语文教案9篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的语文教案9篇，欢迎大家分享。

语文教案篇1

教学目标：

1、学会本课14个生字和由生字组成的词语。会认6个生字。

2、正确、流利地朗读句子，理解句子的意思。

第一课时

一、复习有关部首字，引入新课

同学们，上节课我们学习了部首字，今天我们这节课就用到了这些部首字。下面我们来学习《识字学词学句（二）》

1、出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡认读。

2、揭题：今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字。

二、自学生字

自己一组一组地自读字、词、句。借助拼音读准生字的读音。比一比谁能在最短的时间内记住本课生字。

“窝”是由部首字“穴”和一个简单的.字“呙”组成，注意“穴”的形变。

“踩”是由部首字“足”和一个学过的字“采”组成，注意做部首时“足”变为“”。

三、检查自学情况，识记字形

1、读生字卡片。

2、挑选自己喜欢的词句读给大家听一听，全班评议谁读得好，并说出为什么。

3、分组读字、词、句，组内互相评议。

四、该句子，了解词句的意思

1、学习第一组内容：

（1）学生自由读字、词、句，说一说你读懂了什么。

（2）提出不懂的词语，小组讨论。注意引导学生联系实际生活理解词句。

（3）指导学生用适当的语气读句子。如“我家门前的大树上有一个鸟窝。”要读出惊奇、欣喜的语气；“早晨，打开窗帘，阳光立刻射进房间里。”“立刻”要重读，语速要读得稍快些。

（4）出示课件，识记字形：

窝：上边是部首字“穴”，下边是一个简单的“呙（guō）字；

帘：上边是部首字“穴”，下边是“巾”。

要注意“穴”做部首时的形变。

2、学习第二组至第五组内容：

（1）总结学习第一组的方法：自由读，说一说读懂了什么；提出不懂的地方，小组讨论解决；有感情地朗读句子；识记字形。

（2）学习上述方法，自学第二、三、四、五组内容。

（3）检查自学情况。

第二课时

一、复习

l、指名读字、词、句，评议。

出示本课的生字。

2、认读生字卡片。

3、说一说本课生字的部首是什么。

4、用生字口头组词。

5、形近字组词

格（格子）彩（精彩）盆（盆景）踏（踏步）

胳（胳膊）踩（踩坏）盘（盘子）踢（踢球）

二、指导书写生字

1、复习部首字“穴”、“足”等的写法。

2、逐一指导书写生字。重点指导以下几个生字：

“踩”：注意“足”的形状变化，右半边“采”不要写成“”。

“袜”：右半边是“末”字，不要写成“未”。

“膊”：右上部笔顺是：。

“盘”：上部占格三分之二，注意“舟”的笔顺。

3、按课后范字描红、临写。

三、完成课后练习

做课后第3题时，先让学生说一说部首字做部首时的变化，再照样子组成新字读一读。

四、扩展练习

1、让学生说一说还有哪些字做部首时样子变了，说给小组同学听一听，也可以写一写。

2、用生字卡片做“找朋友”的游戏，练习用字组词。用词语卡片做“连句子”的游戏，练习用词组句。

板书设计

探究活动

实践创新

将词语补充完整

（）的鸟窝踩坏（）

（）的盆景连忙（）

（）的胳膊喜欢（）

语文教案篇2

教学目标：

1．学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。

2．初读课文。

教学过程：

一、导入新课

1．同学们喜欢吃哪些水果？

2．随生说板书《荔枝》

3．本文作者以此为题，是否真的在写荔枝？

4．如果写水果，应该写哪些内容？

二、预习课文

1．学习生字新词。

2．从预习和课后思考题中提问题。

三、全班交流

1．从10个生字的音、形、义三方面交流要注意的问题。

2．质疑。

四、细读课文

1．听录音范读，让学生注意听，再模仿反复朗读。

2．琢磨句与句，段与段之间的'联系。把前面问题去粗取精，找出能够概括文章大意的线索性问题。

①本课主要写的是什么？分几个层次写的？

②母亲临终前为什么舍不得吃一颗荔枝？

③课文中描写细致的地方，讨论一下，体会到了什么？

④文章表达了什么思想感情？

3．精读自学，小组讨论。

第二课时

教学目标：

1．理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学过程：

一、回顾全文

1．指名朗读。

2．回顾重要问题及重点句子。

二、重点阅读

1．学生根据问题，找出段落，读后评议。

2．从重点句中体会思想

作文最后说“而今，荔枝依旧年年红。”先体会作者饱满的感情。（引指学生体会而今，荔枝虽然年年红，可是母亲却再也看不见了，体会作者思母之情。）

三、归纳中心

赞扬母子之间深厚情谊。

四、布置作业

按照你的理解，写几句课文后作者没有说出的话。

语文教案篇3

第一课时

一、导课今天我们自学一课文，比一比，看看谁学的最认真。

二、自学课文《乐山龙舟会》投影出示要求：

1.自学生字，读通、读熟课文

2.同位读课文，相互纠正字音

3.在小组内交流读懂和没读懂的问题

4.体会“乐山龙舟会”进行交流

5.体会课文的`特点，集体交流

读准音：旌弋黠乍解释；游弋

高亢

围剿

千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先

这句话写出了赛龙舟的热烈场面一时间，呈现出一派光的天地、色的世界因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯 ……此处隐藏8045个字……象情景)

9、这一次又一次的想写信、封信、拆信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡的挂念。

10、感情朗读。

11、王安石见月惆怅，张籍见秋风而感慨。那么，纳兰性德又是如何将情藏于诗中的呢?你能感受到吗?

12、小组内讨论交流，各抒己见。

13、全班交流，师引导体会“风一更……无此声”。

四、入情入境，深情朗诵

读诗的人不同，想象到的画面也就不同。我们在朗读这些诗词时，一定要想象画面，要用心体会他们的感情。让我们再一起朗诵这感人的诗词吧。

五、找寻规律，识记生字

1、找出本课四个生字，读读相关句子。

2、用你认为可行的办法去记忆。

3、学生练写。

【点评】

重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从20xx年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：

一、感动

这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。

二、感想

九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的'实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的提高很有帮助。

三、感慨

小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，使人不禁有“慢”下来，甚至是“走老路”的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的“激情燃烧”，这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响，加之一些瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。

语文教案篇9

教学目的

1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。

2.结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。

教学重点、难点

1.生动幽默的语言。

2.结构安排独特。

教学时数：二课时。

教学过程

第一课时

一、预习

二、导人