中班科学教案：谁来保护我的宝宝
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班科学教案：谁来保护我的宝宝，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学教案：谁来保护我的宝宝1活动目标：
一、通过多种形式，鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护自己”，丰富幼儿的科学小知识。
二、鼓励幼儿大胆想象和创造，能用适当的方式表达，并能大胆地表现自己的情感和体验。
三、支持幼儿在活动中的想象和创造，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，令其在探索、创造的过程中展现自我表达的独特性，获得自信心，学会相互之间的交流与合作。
活动准备：
一、幼儿听过《聪明的乌龟》的故事，共同收集有关“小动物怎样保护自己”的图片、VCD；课件制作“蛋宝宝”。
二、实验操作的记录单，幼儿记录用具人手一份。
三、鸡蛋若干个，棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。
活动方式：集体活动、分组活动相结合
活动重难点分析：
一、要实现“幼儿与环境发生有意义的互动”，我们在活动中就必须“正确处理好师生互动关系，推动幼儿的探索活动”这是活动的难点之一。
二、在孩子们探索活动中，要“展现自我表达的独 ……此处隐藏940个字……有意思的问题，很坚持，很专注地参与，他们参与活动的积极性很高，急于表现自己的想法，活动气氛轻松，幼儿的潜能得到真正的发挥。
二、老师通过创设情境，把幼儿的兴趣转移到保护蛋宝宝上来，从而帮助他们发现新的问题，能持续不断地探索下去。在不断的操作中，孩子们正朝合作、分享的方面发展。
三、在探索“保护蛋宝宝的方法”过程中，教师借助开放性问题“为什么蛋宝宝破了呢？”，与幼儿有效地互动，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，对事物进行深入研究。
四、在操作实验前让孩子做出实验预测，预测后再动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、图像等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，发挥自己的想象力。
中班科学教案：谁来保护我的宝宝2今天是重阳节，是个尊老敬老的日子。爸爸妈妈带我去看望奶奶。
我的奶奶虽然八十五岁了，但是身体硬朗。她中等身材，满头白发总是打理得清清爽爽。岁月在她的脸上爬满了皱纹，但她很乐观，总是笑呵呵的。
我的奶奶很“古怪”。每当吃饭的时候她总是说不饿，都把好吃的往我们碗里送，等我们吃剩下了，她又说：“唉！又感到有点饿了，还是吃一点吧！"其实我知道奶奶总是省着让我们吃，吃剩下了又怕浪费，才总会在最后吃。奶奶也是个“节约能手”。奶奶家的马桶边总是放着一个红色的塑料桶，每天的洗脸水、洗菜水都会倒在里面，那是留着冲马桶的。我也要学习奶奶的艰苦朴素。
奶奶还是我的“保护神”。每当我犯错的时候，爸爸妈妈要打我，她就会拎出她的小拐杖，冲着爸爸妈妈说“你们要是敢打我乖孙女，我就揍你们！”
这就是我的奶奶——一位善良可爱、勤俭节约、和蔼可亲的老人。
