大班泥工教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班泥工教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班泥工教案1活动目标：
1、学会运用泥工的多种技能，按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。
2、学会正确使用工具，发展观察力、创造力。
3、会分工合作，共同体验成功的愉悦。
活动准备：
1、为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书，事先让各组幼儿都看过，引导幼儿对恐龙有初步认识。
2、恐龙玩具模型、各种恐龙图片，如霸王龙、翼龙、剑龙。
3、各种颜色的橡皮泥，泥工板，牙签、背景音乐。
活动重点：
抓住恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成捏制完成恐龙造型。
活动难点：
正确把握不同体型恐龙的身体部分的比例。
活动过程：
一、出示恐龙玩具模型，引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
1、教师：“这些故事书中的角色——恐龙是我们大家最喜欢的'了，今天老师正好也邀请到了一位小客人，让我们看看它是谁吧?
2、出示恐龙模型，了解恐龙不同的外形特征。
提问：这是什么恐龙?它最明显的特征是什么?你知道它的本领吗?
小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
二、讨论、明确泥塑的制作方法。
提问：看一看这个故事中有哪些恐龙?它们长得是什么样的?在做什么?可以用什么方法捏恐龙的头、身体和尾巴?
三、播放背景音乐，请幼儿分工制作，教师观察、指导。
1、鼓励幼儿既要相互合作，又要尽量独立完成自己的任务。
2、也可选用其他材料，如用树枝做树等。
3、做完的先分组进行讲述练习。
四、讲述表演，共同欣赏评价。
提问：谁来讲一讲你做的是什么恐龙?他在干什么?他们之间都发生的什么事情?
活动延伸：
1、在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。
2、鼓励幼儿阅读其他方面的图书，进行有关人物、动物等形象的塑造。
大班泥工教案2活动目标：
1：能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
泥巴若干、牙签若干、泥工板
活动过程：
一、 开始部分：
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？
二、 基本部分：
教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？
2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 小老鼠的.头是什么样子的？上面有什么？
2. 小老鼠的身体是什么样子的？身体上有什么？
3. 想一想，怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起？
步骤：
将泥先分成三份，取泥中的一份团圆，作为老鼠的头；
用另一半泥中的一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上（注：老鼠的耳朵要大点）；
用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取一些泥压扁，作为老鼠的鼻子；
用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体（底部要平）；将第三份泥成四份，搓长连在身体上（用牙签固定），作为老鼠的四肢；
最后再用牙签将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：小老鼠，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮小老鼠吧，用泥巴做许多老鼠好吗？
三、 结束部分：展示幼儿的作品，请幼儿像同伴介绍自己制作的老鼠，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
大班泥工教案3活动目标
1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
活动准备
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
活动过程
(一)情境导入
1.讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”)，引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受?
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语：你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?
(二) 探索发现
1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?
小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。
指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的'，是用什么方法制作的?
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
(三)创作表现
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!
2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。
(四) 欣赏评议
1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
(五) 结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
大班泥工教案4目标：
1、在欣赏的基 ……此处隐藏3845个字……的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。
（2）给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。
（3）指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。
7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。
大班泥工教案12活动目标
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备
橡皮泥、章太炎故居图片。
活动过程
一、以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣
二、章爷爷的家
1.你见过什么样的房子?
2.是什么形状的?房顶怎么样?
3.让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
4.这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的'平面房子。
5.这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
6．你想做一间这样的房子吗？
三、幼儿制作，教师巡回指导
指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
四、展示、评价作品，结束活动
教育建议
1.对章太炎人物及故居已有部分经验。
2.看过有关章太炎的书籍、图片或视频。
3.参观过章太炎故居。
活动反思
我们班的小朋友部分已经参观过了章太炎故居，大部分是没去看过的，在经验上各不相同，在活动中我让参观过的小朋友先来说一说自己印象中的故居，在所有小朋友知道了章太炎故居与自己现在所居住的房子的不同后，开始了操作活动，整个活动下来，孩子们不仅获得了经验，还锻炼了动手能力，一举两得。
大班泥工教案13活动目标：
1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、培养幼儿对泥工的兴趣。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。活动准备：
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。活动过程：
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、小朋友看蘑菇的形状像什么?幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。
2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的'顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。
3、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一稍在的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
三、幼儿操作。
1、分发材料，幼儿做蘑菇，教师巡回指导：
2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。
四、总结评价，结束活动。
表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。
大班泥工教案14活动目标：
1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。
2、感知几个常见少数民族的特色。
活动准备：泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。
引导幼儿观察民族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。
二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。
1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的'分别做头和两条胳膊。
2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体
3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。
三、幼儿操作，老师指导。
下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢？
四、交流讲评
我们今天可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来说说你喜欢那个民族娃娃，为什么？
大班泥工教案15一、活动目标：
1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的'能力。
3. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
二、教学准备：
（1） 课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
（2） 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
三、教学过程：
1. 出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
2. 引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3. 幼儿制作，教师巡回指导。
4. 重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5. 将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
